安科隆科技，物理探究實(shí)驗(yàn)室，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

當(dāng)前，麗水實(shí)驗(yàn)室，在小學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中，存在的主要問題就是缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并且缺乏良好的互動(dòng)和比賽以及團(tuán)隊(duì)合作共享氣氛。而“魔法課堂”通過“課程 課件 師資培訓(xùn) 互動(dòng)科技 活動(dòng)比賽 作品展示”等多種形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，教師樂于研究教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，教學(xué)效果顯著提高的良性循環(huán)的局面。

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二、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用

1.初中理化生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

長(zhǎng)春市目前所應(yīng)用的數(shù)字化平臺(tái)是由東北師大理想信息研究所開發(fā)的初中理化生數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)針對(duì)目前理化生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中常見的問題，集合了眾多功能，同時(shí)能為中學(xué)教師、學(xué)生提供的數(shù)字化支撐。實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生精神和實(shí)踐能力的重要途徑。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，初中理化生實(shí)驗(yàn)分為兩大類：演示和分組實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。

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1、開機(jī)傳感器，則液晶屏?xí)@示光照強(qiáng)度的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，然后關(guān)閉房間的燈。

2、按照上圖的實(shí)驗(yàn)裝置所示，按照光沿直線傳播的特性，光線照射到鏡子上之后，折射到acro光強(qiáng)傳感器上，則屏幕顯示此時(shí)光強(qiáng)的數(shù)值，按擊鎖定按鈕，記錄數(shù)據(jù)。

3、把鏡子移走，手電筒的照射方向不變，則數(shù)值明顯變小，這證明了鏡子確實(shí)反射了一部分光。

4、以此類推，可進(jìn)行多種物體的程度，記錄數(shù)據(jù)，對(duì)比哪些物體反射光的能力強(qiáng)，哪些弱。

5、打開i房間的燈，記錄此刻的光照度值，此時(shí) 無論把傳感器朝向哪個(gè)方向，數(shù)值都明顯較大。

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