蜂巢土工格室小編 趙云聰 為大家整理編輯這篇文章：

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多媒體對(duì)于教材知識(shí)點(diǎn)的展示更加形象直觀，學(xué)生更容易接受，同時(shí)也能加深學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解。在這個(gè)過程中，教師要注意通過師生互動(dòng)的方式啟發(fā)學(xué)生思考，這種互動(dòng)方式不能是隨意發(fā)散的，同時(shí)也不是刻意演繹的，而應(yīng)該將綜合發(fā)散與演繹有機(jī)的結(jié)合在一起，PCAPCA蜂巢格室生產(chǎn)廠家，進(jìn)而提高教師與學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量。這種互動(dòng)式多媒體教學(xué)模式要求教師在課前對(duì)課件進(jìn)行精心準(zhǔn)備，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既要知識(shí)點(diǎn)毫無遺漏的給學(xué)生，并要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的過程中，要有屬于自己的見解，如果學(xué)生有不同意見，要給學(xué)生充分的時(shí)間去探討解決，在這個(gè)過程中鍛煉學(xué)生的思維能力以及解決問題的能力。

　　四、《蜂巢格室工程材料》多媒體互動(dòng)教學(xué)模式的組成

　　（一）通過多媒體提出教學(xué)問題

　　教學(xué)問題的提出是教師在課前根據(jù)教材重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)提煉出來的，對(duì)于問題的設(shè)置是取材與現(xiàn)實(shí)生活，這樣能讓學(xué)生對(duì)于問題理解的更加深入，有思考的方向。在具體的設(shè)計(jì)過程中，教師可以通過實(shí)際的工程案例的方式，讓學(xué)生具體了解蜂巢格室工程的材料、材料的保存要求以及導(dǎo)致材料損壞的原因。同時(shí)教師還要向?qū)W生介紹蜂巢格室工程材料的研究成果，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，與學(xué)生一起尋找蜂巢格室工程材料在發(fā)展過程中的創(chuàng)新點(diǎn)。

　?。ǘ┩ㄟ^歸納對(duì)比的方式啟發(fā)學(xué)思考

　　蜂巢格室工程涉及的材料有很多，并且很多材料的組成以及功能性比較相似，但是在不同的場合會(huì)有不同的結(jié)果。因此，在使用材料的過程中要仔細(xì)對(duì)比各種材料之間的差異性。教師對(duì)這些材料的性質(zhì)進(jìn)行歸納個(gè)總結(jié)，并對(duì)其在不同場合使用的不同結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)于材料的理解。

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空間上蜂巢格室的更廣泛開發(fā).隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市建設(shè)飛速發(fā)展，人口膨脹，城市規(guī)模擴(kuò)大，現(xiàn)代城市都面臨著同樣的一個(gè)問題：蜂巢格室用地緊張.由此帶來了生存空間擁擠、交通擁堵、環(huán)境惡化等等問題.因此我國的土木建設(shè)將向地下和高空發(fā)展，以開拓更多的活動(dòng)空間.高層建筑越來越多，PCAPCA蜂巢格室，地下基坑深度越來越大.因土地使用費(fèi)用低，地下空間的開發(fā)有很大吸引力.土木工程的建設(shè)實(shí)也例證明在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市是有地下開發(fā)的必要條件的，蜂巢格室地下空間的開發(fā)與利用是現(xiàn)代城市發(fā)展的必然.

3.3預(yù)應(yīng)力技術(shù)的更大發(fā)展.自上世紀(jì)預(yù)應(yīng)力混凝土被發(fā)明以來，其在我國的發(fā)展相當(dāng)迅速.隨著蜂巢格室發(fā)展，預(yù)應(yīng)力混凝土的結(jié)構(gòu)計(jì)算理論將更加完善，PCAPCA蜂巢格室價(jià)格，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用將推動(dòng)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)出“智能混凝土”等.預(yù)應(yīng)力技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用將更加廣泛.

3.4環(huán)境友好.蜂巢格室大多是直接與自然環(huán)境相接觸的.自然環(huán)境的惡化，其中有一部分即為土木工程產(chǎn)品的影響，其中無論是所需蜂巢格室對(duì)環(huán)境的間接影響還是施工過程中對(duì)自然環(huán)境的直接破壞都對(duì)自然環(huán)境有極大的影響.自然環(huán)境與人類生存、生活息息相關(guān)，蜂巢格室與自然環(huán)境友好協(xié)調(diào)時(shí)人類社會(huì)發(fā)展的必然.

3.5新管理及運(yùn)營模式.管理也是生產(chǎn)力.改革開放后我國的土木工列.

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以上三方面反映了《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)目前存在著嚴(yán)重的理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，難以保證良好的學(xué)習(xí)效果。因此，有必要加大《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，這對(duì)于對(duì)提高蜂巢格室 趙云聰程專業(yè)人才的從業(yè)能力具有十分重要意義[4]。

　　2 實(shí)踐教學(xué)改革的方式與內(nèi)容

　　2.1 優(yōu)化課程體系，突出教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)大綱，合理選擇與國家當(dāng)前正在執(zhí)行的規(guī)范相適應(yīng)的教材，教材中的內(nèi)容可能涉及各個(gè)行業(yè)，教師要針對(duì)蜂巢格室 趙云聰程自身的專業(yè)內(nèi)容有所側(cè)重的進(jìn)行講解。對(duì)于教材中未更新規(guī)范的內(nèi)容要重點(diǎn)指出，對(duì)于一些蜂巢格室 趙云聰程領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)要給與重點(diǎn)講解。

　　蜂巢格室 趙云聰程勘察的主要任務(wù)是：對(duì)工程建設(shè)存在的工程地質(zhì)問題進(jìn)行論述，并提出解決方案建議；為實(shí)際工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營提供必要的地質(zhì)依據(jù)和設(shè)計(jì)參數(shù)[5]。

　　

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