蜂巢土工格室小編 趙云聰 為大家整理編輯這篇文章：

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《蜂巢格室工程材料》是高校蜂巢格室工程專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，也是學(xué)生日后從事與蜂巢格室工程相關(guān)的工作必備的基礎(chǔ)，高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受，師生之間缺乏互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏獨(dú)立思考的過程，導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的學(xué)生思想僵化，缺乏創(chuàng)新能力。針對(duì)這種情況高校積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索全新的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　二、《蜂巢格室工程材料》在多媒體教學(xué)中存在的問題

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越多樣化，多媒體設(shè)備被應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中也有將近二十多年的歷史了，目前基本上在高校教學(xué)中普及。由于多媒體被應(yīng)用到教學(xué)的時(shí)間比較短，但是高校教師關(guān)于使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)比較少，在實(shí)際的教學(xué)過程中出現(xiàn)很多問題，其中為突出的問題就是師生之間缺乏互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)動(dòng)性較差，影響了實(shí)際的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師為主體，向?qū)W生單向灌輸知識(shí)的應(yīng)試教學(xué)模式，三維式合金蜂巢格室測(cè)試方法，教師會(huì)把知識(shí)直接傳授給學(xué)生，在這個(gè)過程中，學(xué)生沒有思考的過程，對(duì)于知識(shí)的接受屬于“拿來主義”，這極大的限制了學(xué)生獨(dú)立思考問題能力以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。

預(yù)氧化的目的為使聚的線型分子鏈轉(zhuǎn)化為耐熱的梯型結(jié)構(gòu)，以使其在高溫碳化時(shí)不熔不燃而保持纖維狀態(tài)。B碳化：在惰性氣氛中加熱至1200-1600度，維持?jǐn)?shù)分至數(shù)十分鐘，三維式合金蜂巢格室，就可生成產(chǎn)品碳纖維；所用的惰性氣體可以是高純的氮?dú)?、氬氣或氦氣，但一般多用高純氮?dú)?。C石墨化：再在惰性氣氛（一般為高純氬氣）加熱至2000-3000度，維持?jǐn)?shù)秒至數(shù)十秒鐘；這樣生成的碳纖維也稱石墨纖維。 碳纖維有的纖度（纖度的表示法之一是9000米長(zhǎng)的纖維的克數(shù)），一般僅約為19克；拉力高達(dá)300KG/MM2；還有耐高溫、耐腐蝕、導(dǎo)電、傳熱、彭脹系數(shù)小等一系列優(yōu)異性能。目前幾乎沒有其他材料像碳纖維那樣具有那么多的優(yōu)異性能。 目前，碳纖維主要是制成碳纖維增強(qiáng)塑料來應(yīng)用。這種增強(qiáng)塑料比鋼、玻璃鋼更優(yōu)越，用途非常廣泛，如制造火箭、宇宙飛船等重要材料；制造噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)；制造耐腐蝕化工設(shè)備等。 羽毛球：現(xiàn)在大部分羽毛球拍桿由碳纖維制成?！咎祭w維 】carbon fibre 含碳量高于90％的無機(jī)高分子纖維 。其中含碳量高于99％的稱石墨纖維。碳纖維的軸向強(qiáng)度和模量高，無蠕變，耐疲勞性好，比熱及導(dǎo)電性介于非金屬和金屬之間，熱膨脹系數(shù)小，耐腐蝕性好，纖維的密度低，X射線透過性好。

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河流治理河流風(fēng)景不僅是一種常見的景觀形態(tài)，同時(shí)更是一種重要的生態(tài)廊道和游憩資源，在環(huán)境保護(hù)和旅游開發(fā)中具有極高的價(jià)值。然而，由于河流景觀的易變性，使得河流風(fēng)景保護(hù)有許多自身的特點(diǎn)和難點(diǎn)。全國(guó)的主要河流普遍存在有機(jī)污染， 面源污染日益突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的河流、河段有1/ 4 以上因污染而不能滿足基本的灌溉用水(我國(guó)Ⅴ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)) 要求。人類對(duì)河流利用的歷史，也是改造河流自然景觀的歷史。河流的易變性使得保護(hù)河流風(fēng)景的任務(wù)更加艱巨。尤其是水的污染問題不容樂觀。

 自然生態(tài)景觀的破壞: 河流受到污染后，其自然生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，魚蝦等水生動(dòng)物逐漸減少，甚至發(fā)生珍稀水生動(dòng)物的現(xiàn)象。嚴(yán)重污染使河流變得五顏六色、氣味難聞、影響景觀。對(duì)人類健康的威脅:沿流域的地區(qū)和城市，由于河流水質(zhì)被污染，在飲用水源中已發(fā)現(xiàn)有機(jī)污染物2000余種， 其中114種是具有或懷疑具有致癌、致畸、致突變的"三致"物質(zhì)。另外水中的重金屬和水中致病微生物等有害物質(zhì)還會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的疾病爆發(fā)和流行，對(duì)人們的生活和健康危害極大。

 染物質(zhì)的濃度和毒性會(huì)自然降低，這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，三維式合金蜂巢格室檢測(cè)，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存，這就發(fā)生了環(huán)境污染。降低污染物在水中的濃度，減少污染物的滲透，減輕河道旁邊的飲用水和農(nóng)田污染。利用生物浮床技術(shù)修復(fù)河道后，栽培有強(qiáng)烈吸附作用的水生植物在水面上，從而達(dá)到削減水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化的作用。

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