用戶根據(jù)自身的不同情況，應(yīng)當(dāng)選擇不同的便攜式數(shù)據(jù)。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應(yīng)用便攜式數(shù)據(jù)，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠(yuǎn)，我們就應(yīng)當(dāng)選擇掃描景深大，讀取距離遠(yuǎn)且首讀率較高的。而對(duì)于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。對(duì)于用戶選購便攜式數(shù)據(jù)來說，選擇時(shí)重要的一點(diǎn)是“夠用”，理化生探究實(shí)驗(yàn)室，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價(jià)格貴、功能很強(qiáng)的采集系統(tǒng)。

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數(shù)據(jù)它具有中央處理器（CPU），只讀存儲(chǔ)器（ROM）、可讀寫存儲(chǔ)器（RAM）、鍵盤、屏幕顯示器、與計(jì)算機(jī)接口。條碼掃描器，電源等配置，手持終端可通過通訊座與計(jì)算機(jī)相連用于接收或上傳數(shù)據(jù)，手持終端的運(yùn)行程序是由計(jì)算機(jī)編制后下i載到手持終端中，小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，可按使用要求完成相應(yīng)的功能。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用

解決了教學(xué)難題 很多傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，具有簡單、直觀、易于操作等優(yōu)點(diǎn)。但是其用途往往單一，而且需要人工讀數(shù)和記錄，紹興實(shí)驗(yàn)室，難以觀測快速變化的過程，也不便于研究復(fù)雜的問題。而數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通過、高速度的數(shù)據(jù)采集，能夠?qū)崟r(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)過程，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，把轉(zhuǎn)瞬即逝的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來，、直觀，便于學(xué)生仔細(xì)觀察，加深理解，從而輕松解決教學(xué)中的難題。

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