心理學分析編輯首先是人際關(guān)系緊張。從調(diào)查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學離家出走。

其次是人格異常與逆反心理。人格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走。

第三，學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產(chǎn)生，某種逆反心理也會形成，有些學生便以逃學或出走的形式表現(xiàn)出來。

第四，角色觀念變異與拜金心理。學生通過各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會對讀書不感興趣，戒網(wǎng)癮學校哪里好，而熱衷于讀書以外的東西，比如早I戀或迷戀于網(wǎng)吧。此外，拜金傾向嚴重的學生，在學習中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，逃學去掙錢，或?qū)W某些歌星、影星，離家外出闖天下。后就是盲目從眾心理。

當媒體披露因片面追求升學率造成一些學生壓力太大而離家出走的消息后，有的學生就加以仿效，以為是解脫的好方法。

一 ：傳統(tǒng)思想影響著一些家長。中國長期的家長專I制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕I對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤I逆” “對著干”，因此，玉林戒網(wǎng)癮學校，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事后，反感家長的指責，青少年戒網(wǎng)癮學校，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬。

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2. 加強學員的社交學習生活等方面的訓練和學習3. 對學員輔導的同時，對家長也進行溝通交流

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