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1.詞根法,也就是說(shuō)一些詞你只記詞根,看到長(zhǎng)得差不多的詞出現(xiàn)了,你根據(jù)你認(rèn)識(shí)的詞,根據(jù)當(dāng)時(shí)的句子上下文,猜一下它的意思,然后再查字典證實(shí)一下,再寫(xiě)幾遍,就會(huì)很容易記住了。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)刻意試這方法,后來(lái)就是自然而然地一看到一些詞就能猜出來(lái)它的意思了。當(dāng)然有時(shí)候有比較棘手的,比如說(shuō)innocuous.有一次我在期末考試的時(shí)候見(jiàn)到它,而且當(dāng)時(shí)它還是個(gè)很關(guān)鍵的對(duì)一段話的理解起決定作用的詞,我在那里猶豫了很久,它到底是innovation的近親,還是innocence的遠(yuǎn)戚?由于那文章是貿(mào)易類(lèi)的,我后來(lái)決定它跟前者比較相關(guān),可是考完查詞典才知道是與后者意思比較近。結(jié)論是猜詞不一定總對(duì),但是你猜過(guò)之后再查一下,印象比單純地記它要深刻很多。
2.有一次我的英語(yǔ)老師教我們記sentimental這個(gè)詞,她說(shuō)女孩子一感情泛濫就會(huì)暴飲暴食,結(jié)果就吃了3T饅頭,(音近于sentimental).我自己從來(lái)不用這方法,主要是聯(lián)想力不太豐富,不過(guò)我覺(jué)得也許其它人可以用。同樣的方法,不同的人用起來(lái)效果是不一樣的,所以你們可以試驗(yàn)一下,好用就借過(guò)去。
3.同類(lèi)的詞一起記。比如說(shuō)關(guān)于汽車(chē)的,你就把steer wheel,brake, bumper之類(lèi)的詞一起記,還可以弄個(gè)卡片,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一下。再看到人家的汽車(chē),你就除了艷羨人家的BMW,也想一下與汽車(chē)有關(guān)的詞。還有衣服類(lèi)的詞也可以一起記,水果類(lèi)的,廚房里用的東西等等。我自己試過(guò)這方法,覺(jué)得非常不錯(cuò)。
正確的學(xué)習(xí)方法:
其實(shí),每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)方法也只有適合自己,才可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。瘋狂英語(yǔ)給了我們一個(gè)很好的啟示,也為我們提供了一種模式:從口語(yǔ)突破,并性將考試1題變成了朗朗上口的句子,然后脫口而出。這也為我們指出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)至關(guān)重要的一點(diǎn)——語(yǔ)感。 出聲的大聲朗讀,是培養(yǎng)語(yǔ)感的一個(gè)有效方法。進(jìn)而,掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和慣用法。盡快熟悉這門(mén)語(yǔ)言的規(guī)律,這樣你會(huì)進(jìn)步得更快。這一點(diǎn)你可以請(qǐng)教身邊的英語(yǔ)老師。
要把解決自己的問(wèn)題當(dāng)作突破的核心。聽(tīng)力口語(yǔ)有一個(gè)相比語(yǔ)法詞匯更難的地方就是一個(gè)人很難找到自己的問(wèn)題。于是有的人干脆只是練習(xí),不去研究自己,也不發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決,往往后面變成為了練習(xí)而練習(xí)。其實(shí)除了很多教科書(shū)以外,我們應(yīng)該好好“鉆研”的是自己,自己平時(shí)講話的用詞,造句,雅思要做個(gè)短期的沖刺,有好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦嗎,邏輯,例證,甚至口頭禪都應(yīng)該通過(guò)錄音或者兩人相互紀(jì)錄的方式搞清楚。這樣的過(guò)程固然辛苦,但是想想Anne Bronte的話:Because the road is rough and long, shall we despise the skylark’s song?,你便可以平靜地欣賞自己在于“高山仰止之余,終漸不悔平生”的樂(lè)趣了。
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