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前幾天，有個(gè)五年級(jí)的家長(zhǎng)帶孩子過(guò)來(lái)咨詢(xún)。

媽媽似乎很有教育意識(shí)，一上來(lái)就跟我聊她一直以來(lái)尊崇的教育方式：放養(yǎng)的，寬松的，尊重孩子自主權(quán)利的，從不為他補(bǔ)習(xí)，也不看重他的學(xué)習(xí)成績(jī)……

嗯，這聽(tīng)起來(lái)是一位很好、很有教育理念的家長(zhǎng)。

然后我問(wèn)：那孩子的數(shù)學(xué)遇到什么問(wèn)題了嗎。

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藝術(shù)教育留給學(xué)習(xí)者的，應(yīng)該是對(duì)人的質(zhì)量的提升。

在教與學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)每一件作品細(xì)微處的體會(huì)，通過(guò)交換感受的點(diǎn)滴小事，使我們從一個(gè)粗糙的人變成一個(gè)精致的人，一個(gè)訓(xùn)練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部關(guān)系中明察秋毫的人。

使學(xué)生具備從事任何領(lǐng)域都必須具備的一種素質(zhì)：一種穿透、容納、消化各類(lèi)文化現(xiàn)象的能力以及執(zhí)行的能力——藝術(shù)教育終解決的是作為一個(gè)人的水平問(wèn)題。

所以我希望學(xué)生，不管將來(lái)是不是做藝術(shù)，在任何領(lǐng)域都是出色的、有創(chuàng)造力的。

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審美啟蒙會(huì)影響孩子一生

為培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，要在挖掘幼兒審美潛能方面選擇并使用有效的手段：1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)事物；2、德育的滲透；3、參觀(guān)各類(lèi)美術(shù)作品展覽。通過(guò)藝術(shù)綜合教育活動(dòng)，能促使幼兒的各種能力諧調(diào)發(fā)展，太原美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審美能力得到提高。美育，也稱(chēng)審美教育，太原美術(shù)藝考培訓(xùn)，或美感教育。通過(guò)美的教育，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，促進(jìn)知、情、意和諧發(fā)展，追求真、善、美相結(jié)合的人生境界。通過(guò)線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖、造型來(lái)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)反映生活，表達(dá)孩子的審美。

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