武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，發(fā)育性語(yǔ)言障礙咨詢，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心

大孩的個(gè)性和氣質(zhì)，對(duì)二孩子影響不可忽視，第二個(gè)孩子的出現(xiàn)后，其個(gè)性發(fā)展會(huì)同時(shí)受到父母和大孩的影響，如果大孩沒(méi)有教育好，屬于困難性氣質(zhì)，那么他的消極情緒，性格，不良習(xí)慣等，都會(huì)影響第二個(gè)孩子，別忘了，大孩在行為和心理上的優(yōu)勢(shì)，比白紙一張的二孩要大得多。所以有些父母覺(jué)得大孩不聰明沒(méi)什么發(fā)展前途，把希望寄托未來(lái)的二孩身上，未來(lái)可能會(huì)自嘗苦果，個(gè)沒(méi)教育好，第二個(gè)憑什么會(huì)比個(gè)

造成說(shuō)話不清楚的原因多種多樣，很多原因是不容忽視的。做語(yǔ)言障礙矯正工作這么多年里，在10歲以上的語(yǔ)言障礙者中，有很大一部分都是在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)以為慢慢會(huì)好，結(jié)果一直拖到了十多歲，而這類孩子除了發(fā)音影響交流，還有一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，就是或多或少產(chǎn)生了心理問(wèn)題，由于自身的語(yǔ)言問(wèn)題，不愿與別人交流，發(fā)育性語(yǔ)言障礙視頻，常常有自卑的表現(xiàn)，這些心理因素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成的影響甚至比語(yǔ)言問(wèn)題本身還要大。

生活中你可能會(huì)遇到能說(shuō)會(huì)道的人，他們是說(shuō)話的天才，發(fā)育性語(yǔ)言障礙原因，口吐蓮花，滔滔不絕，說(shuō)到精彩處，吐沫橫飛，眉飛色舞，但是同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，像是口里含了一口唾液的感覺(jué)。

口水音是一種生理現(xiàn)象，江夏區(qū)發(fā)育性語(yǔ)言障礙，說(shuō)話過(guò)多，速度過(guò)快，導(dǎo)致相關(guān)生理的頻繁運(yùn)動(dòng)，發(fā)生碰撞、黏連，比如舌尖與上顎在一起發(fā)音，分開時(shí)，會(huì)有多余雜音。還有由于口水來(lái)不及下咽，堵在喉嚨里或影響了某個(gè)發(fā)音，從而產(chǎn)生了帶有瑕疵的聲音，口水音也會(huì)養(yǎng)成不良的語(yǔ)言習(xí)慣，比如說(shuō)話吧唧嘴，咽吐沫等。

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