以右腦開發(fā)教育方式一起看教導孩子的小方法

1、摒棄wan美主義

孩子還小，不能要求過高，太期許孩子展現(xiàn)他zui好的一面。有時候過于急切糾正或改善他的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把玩具收拾整齊，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置，事事要求wan美，會減弱孩子的自信心和害怕犯錯的勇氣。

2、教導孩子解決問題

從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更加獨立的一個里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有解決問題的能力時候，他就會感到快樂和成就感。

美國心理學家研究表明：孩子是否能成功解決問題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非他的聰明程度。

當孩子遇到問題的時候，大人zui好不要承包代替，一旦失去鍛煉，獨立解決問題的能力就會退化，要給孩子足夠的機會適當鼓勵和具體指導。

掌握右腦開發(fā)培養(yǎng)智力的好方法

善于指揮，促進認知發(fā)展

親子互動的時候，寶媽可以給寶寶下一些指令，比如“幫媽媽把桌子上的書拿來”，或者引導寶寶做一些反應(yīng)，如“轉(zhuǎn)身看看你的后面“，右腦開發(fā)加盟老師認為在這樣的活動過程中，寶寶會提升對環(huán)境和空間的認知能力。

跟口號停下來，看誰反應(yīng)快

寶爸寶媽可以和寶寶做一些簡單的小游戲，類似“123”木頭人，以某種口號訓練寶寶“停”，一旦聽到便要馬上停下動作。這樣簡單的互動方式，可以培養(yǎng)寶寶的即時反應(yīng)能力，能夠促進記憶力的集中，對大腦發(fā)育有較多好處。

多說大人話，福州潛能開發(fā)咨詢，促進語言發(fā)展

各位家長在和寶寶說話的時候，直接和他像成人一樣交流即可。如果非要說嬰兒語言，也要和成人語言一起告訴他，豐富的語言環(huán)境可在潛移默化中促進寶寶的語言發(fā)展。

右腦開發(fā)老師講述學習思維導圖的小技巧

一、圖像

思維導圖圖像的運用，是它成為quan腦開發(fā)工具的重要原因。運用圖像不但可以充分ji活你的想象力、聯(lián)想力，而且可以極大增強你的記憶力、增強你的興趣。運用圖像有兩種，一是選擇圖像，這主要表現(xiàn)在用軟件畫導圖的時候，選一張符合關(guān)鍵詞的圖片。這個選擇過程，福州潛能開發(fā)， 不但讓你對關(guān)鍵詞的記憶加深，而且對內(nèi)容的理解，也更進一步。二是手畫圖像，這主要運用在手繪思維導圖當中，手繪圖像的過程，就是聯(lián)想想象和理解的過程，極力建議在關(guān)鍵詞旁邊手繪圖片。

二、顏色

顏色是右腦處理的，可以極大的ji活右腦的強大記憶能力，在導圖中運用顏色，主要有5種作用：

1.ji活右腦，

2.區(qū)分分支，福州潛能開發(fā)機構(gòu)，

3.讓導圖更有立體感，

4.作為背景，加強記憶，

5.增加樂趣。

三、空間感

思維導圖是發(fā)散圖式的樹狀圖，每一個分支都有自己的空間，運用思維導圖記憶的時候，關(guān)注分支的空間，就好像看地圖想象實際的地方一樣，想象思維導圖是立體的，右腦開發(fā)老師認為這樣可以極大的幫助你回憶導圖的內(nèi)容。

福州潛能開發(fā)機構(gòu)-福州早教培訓(在線咨詢)-福州潛能開發(fā)由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心在教育、培訓這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，福州早教培訓一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)**。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：陳老師。