詞語 1.成語、歇后語。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法： ①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語； ②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語； ③動詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補(bǔ)語。 “地”后面跟動詞，比如大聲地唱；“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”后面跟形容詞，比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4.詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語，陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)，陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)，陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。小升初重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學(xué)生。陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)

保持動力十足的兩個習(xí)慣，此時，你不僅需要獨立去閱讀一些中外名著或傳記，與高層次的思想對話，還要改變過去被動接受信息式的閱讀方式，改成“帶著問題去經(jīng)典中找答案”的閱讀習(xí)慣。只有這樣，才能讓你的閱讀能力和思考深度真正上一個臺階，同時也為大學(xué)的學(xué)習(xí)以及走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。父母及時表揚或督促孩子，讓孩子發(fā)揚長處，彌補(bǔ)短處。父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學(xué)習(xí)，共同成長。陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)新生報到不管擇不擇校，都要到對口中學(xué)辦手續(xù)。

讀準(zhǔn)聲調(diào)。字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如：bāo（包） báo（雹） bǎo（飽） bào（抱）。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（-），陽平（ˊ），上聲（ˇ ），下聲（ˋ ），它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。 讀記標(biāo)調(diào)口訣。 聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說；i上標(biāo)調(diào)不寫點，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如：休會（xiūhuì）。 6.認(rèn)識隔音符號的作用和用法。 在以“a、o、e”開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號（’）隔開。隔音符號（’）寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如：piǎo（漂） pí’ǎo（皮襖）。

凡是被推薦的學(xué)生要填寫"推薦學(xué)生登記表"。登記表基本上包括四部分內(nèi)容:學(xué)生的基本信息、教師對學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、身體健康、心理健康、勞動技能五個方面的綜合評價(按等級)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和校長簽署的意見、學(xué)生及家長填寫志愿學(xué)校及家長簽字。中招辦將信息輸入計算機(jī)，建立推薦學(xué)生派位數(shù)據(jù)庫。依據(jù)學(xué)生志愿順序進(jìn)行電腦派位，中學(xué)依據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果錄取。張榜公示或電話通知。對于小升初時的具體流程，很多家長都是一頭霧水,我就來談?wù)勊赖囊恍┬∩醯那闆r，希望對大家有所幫助，說的不對的，請知道的朋友指正。筆試考查主要是數(shù)學(xué)和語文兩個科目。

孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪著”。有些家長恨鐵不成鋼，動不動就發(fā)脾氣，對孩子又打又罵。只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，會成為孩子成長中的“毒藥”。有些家長很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就應(yīng)付過去了。對于3-12歲的孩子，父母參與度過低的陪伴，不利于孩子的成長。說教并非教育，只是一種發(fā)泄，一場不負(fù)責(zé)任的指責(zé)。父母總是說教，就是站在了孩子的對立面。當(dāng)父母用權(quán)威武裝自己的時候，孩子就會用情緒保護(hù)自己。小升初考試是由各個學(xué)校半公開組織 的選拔性考試。陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)

面試的準(zhǔn)備是有法可依的，瀟湘昂立從心理和知識兩個角度進(jìn)行準(zhǔn)備。陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)

句子 1.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、夸張、對比。能準(zhǔn)確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。) 3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當(dāng)；d、前后矛盾；e、搭配不當(dāng)；f、意思重復(fù)；g、分類不當(dāng)；h、指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩句以及六年級升初中必備古詩80首的背誦及默寫。 標(biāo)點 11種標(biāo)點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)。陜西數(shù)學(xué)小升初目標(biāo)