文章的結構受到文章內容的制約。因此要分析文章的層次，必須樹立整體意識。一篇文章都是由若干段構成，而每一段都有一個中心內容。首句（尾句）往往與本段的內容密切相關。因此往往我們將每段的首句（尾句）內容串聯(lián)起來，能夠迅速把握全篇主要內容。同樣，當我們自己寫文章時，也一定要寫好主題句。那么，如何寫好主題句呢？（1）寫好主題句中的關鍵詞。關鍵詞要相對具體些，具體到能控制和限制段落的發(fā)展，同時也要能具體到段落的發(fā)展方向。其次，寫好主題句的中心思想。緊緊把握主題句的導向和制約作用，這是短文寫成功的關鍵。然后要注意主題的可寫性。所定的主題不能太籠統(tǒng)也不能太具體。盡管主題句十分重要，但它不能沒有支撐句的支持。支撐句位于主題句后并提供細節(jié)或證據來支持，就是對主題句所陳述的思想觀點加以展開分類，提出各種細節(jié)或證據來支持主題句。支撐句的方式很多，可以分述，可以做詮釋，舉例子，作比較，可以說明原因、結果、意義，可以引用資料作證。由于試1題往往不大從全篇出題，而是具體到某個段落、某句話，因此，劃分層次，常熟哪家成人英語培訓機構比較靠譜？，理清篇與段，段與句，句與句之間的關系尤為重要，切忌將句、段之間層次混淆。

.學習英語是隨時隨地的：我有一個習慣，就是每次買了一件新東西我都會對上面的包裝或說明書仔細研究一番，當然我不是在研究商品本身，我是為了看上面的英語注釋，想多幾個地道的英語表達而已。前幾天我買了一瓶止i咳露，又從上面學到不少東西呢。比如說，有效期可以說成validity，規(guī)格可以說成 specification，貯藏可以說成storage，放在兒童接觸不到的地方可以這樣說 keep out of the reach of children，等等等等。

這些東西都非常實用，雖然有時你看了一遍不一定記得，但當你下次再遇到它們的時候你的印象就會更加深刻，久而久之便會記得。說了這么多就是要讓大家知道學英語不光是課堂上的事，生活中隨時隨地都可以學習英文，商場啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語標識就連我們玩的電腦游戲中都有很多英語出現(xiàn)，學習英語是隨時隨地的，同學們多注意觀察，收獲一定不少。這樣學英語不是更輕松更有趣嗎？

【五官并用法】這是我學習英語時常用的一種方法。英語是一種語言，語言運用的高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。為了在較短的時間內使更多的四會能力都得到訓練，耳口眼手完全可以一起上。拿到一個有聲文本，我一般會按下面的步驟進行學習。一遍，不看文本，只聽錄音；第二遍，進行聽寫，迅速準確地記下聽到的內容；第三遍，一邊聽錄音，一邊將自己記下的內容與文本對照，尤其注意自己聽錯的和沒聽清的地方；第四遍，對照文本進行跟讀；第五遍，不看文本進行跟讀。五遍下來，看起來似乎有點累，但在這個過程中，不僅文本在腦中留下了深刻的印象，而且練習了聽力和口語，在聽寫的時候還復習了單詞的拼寫，可謂是一舉多得。其實仔細想想，平常我們聽課文，又豈止聽了五遍，可效果卻并不理想，我想這正是因為我們沒有做到耳到口到眼到手到。錄音放了，耳朵聽了，卻沒有在腦海中留下多少痕跡。

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