青少年歷來都受到心理學(xué)家、教育學(xué)家及家長(zhǎng)的特殊關(guān)注。從十二、三歲到十七、八歲，是兒童生理上基本成熟，認(rèn)識(shí)和情感有了飛速的發(fā)展，理想、信念、世界觀開始形成的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡性，受自我意識(shí)覺醒等因素的影響，問題少年教育學(xué)校，青少年心理發(fā)展呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)十分突出。

一、誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是立身之本，誠(chéng)實(shí)是一種美德。人之無誠(chéng)，不可為交?！坝?dāng)大任，須是篤實(shí)”。做人只有實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)，才能贏得別人的尊重，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。我們對(duì)待工作也一樣，不管是匯報(bào)工作，還是反映問題，都要實(shí)事求是，絕I不可弄虛作假，失信于民。  

二、謙虛。謙虛是好人品的一個(gè)重要組成部分?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。無論什么時(shí)候把自己看低一些，總是好事，一方面有利于自己的進(jìn)步，另一方面有利于與人相處。古人云“無論做何等人，總不可有勢(shì)利氣，無論習(xí)何等業(yè)，總不可有粗浮心”。干任何事情，南寧問題少年教育，不要總認(rèn)為自己賢能，不可少之，這樣不好，容易讓人討厭。謙恭之人，問題少年教育機(jī)構(gòu)，人皆愛之。

產(chǎn)生原因

家庭經(jīng)濟(jì)因素部分學(xué)生由于出身貧寒，生活困難，與別的同學(xué)相比，覺得自己家庭經(jīng)濟(jì)條件實(shí)在太差而感到自卑。這幾年，由于這方面引起自卑的大學(xué)生人數(shù)有增加的趨勢(shì)。

社會(huì)文化因素每個(gè)人都處在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對(duì)自卑心理影響很重要。根據(jù)米德等人的研新幾內(nèi)亞的三個(gè)民族的人格特征，問題少年教育哪家好，居住在湖泊地帶的張布里族，男女角色差異明顯，女性是社會(huì)的主體，她們每天勞動(dòng)，掌握經(jīng)濟(jì)實(shí)權(quán)。男性處于從屬地位，主要從事藝術(shù) 工藝與祭祀活動(dòng)并承擔(dān)孩子的養(yǎng)育責(zé)任。這種分工使該地區(qū)的男人有明顯的自卑。

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