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藝術(shù)教育有助于提升人的心理調(diào)適能力。

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小，調(diào)適能力差，凈化能力弱等問題。而藝術(shù)由于它直接作用于人的情感世界，與人的身心關(guān)系為緊密，并在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由“物質(zhì)化、身體化”向“藝術(shù)化、審美化”轉(zhuǎn)變，因而具有心理療治功能的作用。這也是藝術(shù)教育所特有的精神救贖的功能。在日本等國(guó)家，用藝術(shù)心理疾病，已經(jīng)成為一種新型的技術(shù)。如通過繪畫療法，讓釋放并表達(dá)自己；通過音樂療法，讓發(fā)泄情緒；通過戲劇療法，讓借助于表演回歸自我等等，具有十分顯著的效果，受到人們的普遍歡迎。

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在這個(gè)部分中，你們會(huì)初步了解藝術(shù)創(chuàng)作過程對(duì)人的塑造與訓(xùn)練，那是由內(nèi)而外的提問與覺知、與理性世界的雙重繁榮。

藝術(shù)的思考與工作方法，不以語(yǔ)言說教，便人醞于內(nèi)在的生命力和指向外在的創(chuàng)造性，這是藝術(shù)教育價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作作為藝術(shù)教育的思考原點(diǎn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班，在向我們展開一副圖景，呈現(xiàn)藝術(shù)帶給創(chuàng)作者、欣賞者的啟迪和滋養(yǎng)，這正是我們學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的、動(dòng)力和收獲。

希望你們邊聽我講，邊在日常生活里體會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)感受，然后就會(huì)愛上藝術(shù)對(duì)生命和生活的改變，自然也就知道真正的藝術(shù)教育是什么樣了。

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我想，這里說的“有用”并非是直接轉(zhuǎn)換成物質(zhì)的有用，而是被藝術(shù)浸染后擁有的一種感知世界和獨(dú)立思考的的能力。蔡元培認(rèn)為，美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，認(rèn)識(shí)美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。實(shí)際上，兒童美術(shù)培訓(xùn)周末班，藝術(shù)從來不是藝術(shù)本身，而是整個(gè)人生觀。小孩子一定要走向藝術(shù)，藝術(shù)要走向小孩子。

這樣小孩子長(zhǎng)大以后成為了成年人就會(huì)有大情感、大情懷、大審美、大詩(shī)意、大浪漫。

善知鳥美術(shù)培訓(xùn)中心-小學(xué)生美術(shù)培訓(xùn)周末班由太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，與您一起飛躍，共同成功!