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審美啟蒙會(huì)影響孩子一生

為培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，要在挖掘幼兒審美潛能方面選擇并使用有效的手段：1、觀察認(rèn)識(shí)事物；2、德育的滲透；3、參觀各類美術(shù)作品展覽。通過(guò)藝術(shù)綜合教育活動(dòng)，能促使幼兒的各種能力諧調(diào)發(fā)展，審美能力得到提高。美育，也稱審美教育，山西美術(shù)?？紱_刺分?jǐn)?shù)線，或美感教育。通過(guò)美的教育，山西美術(shù)?？紱_刺，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，促進(jìn)知、情、意和諧發(fā)展，追求真、善、美相結(jié)合的人生境界。通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖、造型來(lái)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)反映生活，表達(dá)孩子的審美。

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“他課堂上完全聽不懂老師說(shuō)什么，回家的作業(yè)也基本上不會(huì)，現(xiàn)在不光他自己談到這門學(xué)科都會(huì)情緒波動(dòng)，我們的親子關(guān)系都因?yàn)樗麑W(xué)數(shù)學(xué)的問(wèn)題產(chǎn)生很多問(wèn)題了，而且，很快就到小升初了，我們所在的區(qū)域沒有很好的教育資源，山西美術(shù)校考沖刺分?jǐn)?shù)，我們還面臨擇校，他現(xiàn)在這個(gè)數(shù)學(xué)，我都不知道怎么搞了……”

我看到那個(gè)光鮮亮麗的母親仿佛一下子黯然了下來(lái)。

在和孩子交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的他連三年級(jí)的數(shù)學(xué)水平都沒有達(dá)到。

末了，那個(gè)媽媽問(wèn)我。老師，您能針對(duì)我兒子這種情況幫我們做一個(gè)整體的規(guī)劃嗎。

面對(duì)她此時(shí)的，我真心想對(duì)那個(gè)媽媽說(shuō)一句：你現(xiàn)在知道了，知道要整體規(guī)劃了，這么些年，你早干嘛去了。

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高分速寫的繪畫要點(diǎn)：比例要準(zhǔn)確—人物動(dòng)作的比例是畫好速寫的關(guān)鍵，雙人或多人以及場(chǎng)景速寫的比例是很難掌握的，在動(dòng)筆前，要用虛線定好前后動(dòng)作的比例差別，千萬(wàn)不要出現(xiàn)沒有比例失調(diào)的現(xiàn)象，比例的差錯(cuò)，往往是考卷失分的關(guān)鍵所在。

如何從結(jié)構(gòu)素描轉(zhuǎn)化成普通素描?一部分同學(xué)在畫完結(jié)構(gòu)素描之后就想接著畫完，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多輔助線影響作畫過(guò)程。遇到這樣的情況就比較容易處理，首先輔助線是為了找內(nèi)部結(jié)構(gòu)而畫的，如果你不需要找結(jié)構(gòu)了，那擦掉即可，如果是像明暗交界線這樣的比較重要的結(jié)構(gòu)線，那就可以留著，不管畫到什么時(shí)候都是有作用的。

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