智慧教室——資產(chǎn)管理系統(tǒng)介紹

資產(chǎn)管理系統(tǒng)由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標簽、抗金屬標簽和配套控制軟件構(gòu)成。在教室前后門各安裝一個特高頻讀卡器，對教室內(nèi)的實驗儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標簽，標簽上存儲有設(shè)備的詳細信息）出入教室進行監(jiān)控與管理，對未授權(quán)用戶把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進行告警，也方便設(shè)備管理人員對教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。

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智慧教室的發(fā)展歷程

從某種程度上講，當前多媒體教室的困境與教室環(huán)境的設(shè)計和技術(shù)裝備存在密切關(guān)系；重構(gòu)教室環(huán)境，創(chuàng)建適合學生學習和教師教學的新型教室環(huán)境，是一種必然趨勢。隨著智慧地球、智慧城市等概念的提出和相關(guān)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，充分利用傳感技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、云計算技術(shù)等來裝備教室和改善學習環(huán)境及建設(shè)智慧型教室成為必然的選擇。

總之，教室的發(fā)展經(jīng)歷了“傳統(tǒng)教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網(wǎng)絡(luò)教室——智慧教室”的過程，高校智慧教室，而多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和智慧教室同屬于數(shù)字教室的不同發(fā)展階段。

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智慧教室——特征介紹

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利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造智慧學習環(huán)境，用大數(shù)據(jù)構(gòu)建課堂，大大提高了課堂教學效率。如通過情境感知、數(shù)據(jù)挖掘等方法可以提前預(yù)知學習者潛在的學習需求，在智慧教室中學習者通過資源訂閱和智能推送的方式獲取新的學習資源，實現(xiàn)了教與學的立體溝通與交流。

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