武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

外出時(shí)，家長可以向?qū)殞毺釂?，讓寶寶自己組織語言表達(dá)內(nèi)心的想法。例如，你可以問孩子“這些娃娃里面，武昌南湖語言訓(xùn)練，你喜歡哪個(gè)顏色的？”“我們一起踢球好嗎，你先踢給我吧？”等等，雖然只是一些簡單的句子，但這樣的語言交流，也會使寶寶不斷地在大腦中對語言進(jìn)行加工，幫助寶寶快速提升語言能力。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

雖然語言能力是可以訓(xùn)練的，但孩子和孩子之間依舊存在個(gè)體差異，語言訓(xùn)練教案，有的孩子就是說話晚，語言訓(xùn)練方法，只要排除疾病因素，家長也不要太著急，耐心等待，即使孩子不會說，父母也要多跟孩子進(jìn)行語言交流，再配合上面的方法，相信孩子很快就會變成小話癆啦。

以湯匙引導(dǎo)用舌做舔左右、上下、繞嘴唇等連續(xù)動(dòng)作時(shí)，讓幼兒的舌隨著湯匙，完成連續(xù)動(dòng)作。教幼兒把舌在口內(nèi)做上下移動(dòng)、往上伸到上牙後方的動(dòng)作，先讓幼兒看著老師的示範(fàn)，再模仿著做。必要時(shí)，可以要幼兒看著鏡子做，或者老師手戴軟塑膠手套，用手指伸入幼兒嘴裡協(xié)助舌移動(dòng)。

剛始練習(xí)時(shí)，可以同時(shí)給幼兒視覺索（如讓幼兒和老師面對面、或幼兒與老師同時(shí)看著鏡子）與觸覺索（如老師以湯匙頂端或手指，碰觸舌該舔或觸碰的位置），鼓勵(lì)幼兒模仿老師的舌動(dòng)作去做動(dòng)作。等幼兒較熟練後，語言訓(xùn)練價(jià)格，再逐漸減少協(xié)助。例如，只以視覺索引導(dǎo)幼兒，減少觸覺索。更可以進(jìn)一步在沒有食物的情形下，僅以視覺索引導(dǎo)幼兒模仿舌的動(dòng)作。患兒企圖做或做成功了，都要給予鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)勵(lì)。

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