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畫速寫時需要注意，先簡后繁，速寫先抓全局然后充實(shí)，這“全局”即能顯現(xiàn)特征的形線。某些部位，比如后腦較簡便，可引線先畫。而顏面較復(fù)雜，可暫放置，或某些生動細(xì)節(jié)也可欲取姑予，化繁為簡。先抓要害，對象要抓要害、抓關(guān)節(jié)、抓主要矛盾。即要從衣服緊貼身體的部分著手，四年級美術(shù)培訓(xùn)畫室，因?yàn)榫o貼部位形體暴露，正是骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的突起點(diǎn)和關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人物運(yùn)動姿勢的要害點(diǎn)。

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人的審美能力存在于人的意志和情感之中，是感情和精神的產(chǎn)物，是不斷在訓(xùn)練和生活中得到美的提煉的能力。它不但是對審美個體的表現(xiàn)能力，而且是一種高層次的感受能力，它可以陶冶情操，四年級美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，使人在認(rèn)識、道德等各方面的潛在素質(zhì)得到發(fā)展。

尊重幼兒的審美，使幼兒的表現(xiàn)手段和方式得到教師和家長的認(rèn)可和鼓勵。這對幼兒的個性發(fā)展及審美能力的提高也有很大幫助。在欣賞評價作品及美術(shù)教學(xué)時，應(yīng)鼓勵幼兒發(fā)言，說說自己的想法和認(rèn)識，幼兒喜歡把現(xiàn)實(shí)生活中的事物擬人化，再現(xiàn)童話的王國，把自己喜與厭的東西加以美化與及夸張的處理，使自己的畫充滿稚氣和生活。他們根據(jù)自己這一年齡特征，用自己的思維方式創(chuàng)造出極富童趣的作品。教師和家長不能把自己的審美意識和強(qiáng)加于幼兒而扼殺幼兒的創(chuàng)造力，不能過早，過分強(qiáng)調(diào)、色彩等技法，技能的訓(xùn)練，而使幼兒的審美得不到更好的培養(yǎng)。

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藝術(shù)教育留給學(xué)習(xí)者的，應(yīng)該是對人的質(zhì)量的提升。

在教與學(xué)的過程中，初二美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過對每一件作品細(xì)微處的體會，通過交換感受的點(diǎn)滴小事，使我們從一個粗糙的人變成一個精致的人，一個訓(xùn)練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部關(guān)系中明察秋毫的人。

使學(xué)生具備從事任何領(lǐng)域都必須具備的一種素質(zhì)：一種穿透、容納、消化各類文化現(xiàn)象的能力以及執(zhí)行的能力——藝術(shù)教育終解決的是作為一個人的水平問題。

所以我希望學(xué)生，不管將來是不是做藝術(shù)，在任何領(lǐng)域都是出色的、有創(chuàng)造力的。

善知鳥美術(shù)培訓(xùn)中心(圖)-四年級美術(shù)培訓(xùn)畫室-晉源區(qū)美術(shù)培訓(xùn)由太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供。太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校位于太原市新建南路文源巷23號。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展，目前善知鳥美術(shù)在教育、培訓(xùn)中享有良好的聲譽(yù)。善知鳥美術(shù)取得商盟認(rèn)證，我們的服務(wù)和管理水平也達(dá)到了一個新的高度。善知鳥美術(shù)全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。