學(xué)得（Learning)是個有意識的過程，即通過課堂上教師的講授以及練習(xí)、記憶等活動達到語言的掌握?！皩W(xué)得”的系統(tǒng)雖然在大腦左半球，但不一定在語言區(qū)。習(xí)得（Acquisition)是潛意識的過程，是注意意義的自然交際的結(jié)果，兒童習(xí)得母語就是這樣的過程?！傲?xí)得”的系統(tǒng)在大腦左半球的語言區(qū)。只有“習(xí)得”才能直接促進第二語言能力的發(fā)展，才能真正掌握一門語言。從兩者的比較來看，我們大部分成年人其實在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語時已經(jīng)不再是習(xí)得的過程了，習(xí)得的年齡是在0-6歲間。

通過動作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動畫強化小朋友對這些發(fā)音的記憶。熟悉了字母發(fā)音后，就要把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習(xí)起來了。在進行大量練習(xí)后，就可以進行復(fù)雜一些的自然拼讀故事練習(xí)了。6-9歲該年齡段的孩子已經(jīng)進入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強。因此，是培養(yǎng)聽說能力的好時機。

每個孩子的英語基礎(chǔ)和喜歡度是不同的，有的孩子從小就非常喜歡英語并且成績也不錯，對語言很感興趣，有學(xué)習(xí)語言的天賦，對于這類孩子，家長就不要那么操心了，就可以自己多帶孩子學(xué)習(xí)，然后一起跟著孩子學(xué)習(xí)，要孩子每天上課前做好預(yù)習(xí)，下課后做好復(fù)習(xí)即可；而對英語不感興趣的孩子，英語平板電腦，家長就要先了解孩子的興趣點在哪，然后把興趣跟英語相結(jié)合，通過興趣刺激孩子學(xué)習(xí)英語，然后給孩子找一個他喜歡的培訓(xùn)班，系統(tǒng)的進行培訓(xùn)。

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