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要多比較、明確問題，然后進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到畫面和偕明快的效果。最后，提醒廣大考生，色彩默寫在考前要有明確的準(zhǔn)備，特別是色調(diào)與構(gòu)圖，要懂得靈活運(yùn)用?？汲蓵r(shí)各步驟要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，合理安間?？汲蓵r(shí)要鎮(zhèn)靜，切勿急躁，保持良好心境。水可以以多換，吸水布可多洗，但要擰干，調(diào)色盤一幅畫完成前盡量不要洗?？季硪姾镁褪?，切不可大面識地修改與重來，弄巧成拙。

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三度空間

指由長度(左右)、高度(上下)、深度(縱深)三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間。繪畫中， 為真實(shí)地再現(xiàn)物象，必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。

質(zhì)感

繪畫、雕塑等造型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法，在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì)，初三美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征，給予人們以真實(shí)感和美感。

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 長期以來人們的眼里希望著干凈條條利索、幾近的“兒童作品”，不習(xí)慣這種原始和生澀，兒童美術(shù)教育方法也一直保持著模仿和臨摹畫家或書上的作品，將前人的知識、技法、經(jīng)驗(yàn)等傳授給孩子，從不注意兒童自身的感受，只是一味依從別人改變自己，以別人的作品作為自己審美的標(biāo)準(zhǔn)，以真不真像不像作為好壞的評價(jià)，以干凈不干凈、亂不亂作為美丑的尺度，教師也一直充當(dāng)著尺子和剪子的角色。

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