武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

天生自閉癥孩子過于內(nèi)向，是自閉癥嗎?近來總是有家長向我咨詢自閉癥的問題，天生自閉癥學(xué)校招生，很多家長甚至分不清寶寶是內(nèi)向孤僻，還是自閉癥。雖然有時(shí)候兒童自閉癥早期發(fā)現(xiàn)是比較重要的，但是家長沒有必要草木皆兵，隨便就給孩子貼標(biāo)簽，其實(shí)兒童內(nèi)向孤僻與自閉癥的區(qū)別是很大的，性格上的孤僻和自閉并不是一回事，是不同的兩個(gè)概念。

天生自閉癥很多自閉癥的家長都很關(guān)注這樣一個(gè)問題。自閉癥兒童能上學(xué)嗎？能接受教育嗎？這是自閉癥患者家屬的疑問。是肯定的。下面我們簡單地介紹一下。輕度自閉癥患者一般都有社會(huì)交往障礙。但是只要癥狀不嚴(yán)重，輕度自閉癥患者完全可以在普通學(xué)校就讀，在這樣的環(huán)境里，他可以與正常人交流，增強(qiáng)溝通能力，這比在特殊機(jī)構(gòu)受教育，更有利于他的。天生自閉癥我國就出臺政策，規(guī)定輕度自閉癥兒童可隨班就讀。在國外，輕度自閉癥患者就讀普通學(xué)校，被視為孩子不可剝奪的權(quán)利，學(xué)校無權(quán)拒絕。但我國的“隨班就讀”政策，缺少強(qiáng)制性，武昌區(qū)天生自閉癥，更缺少配套的制度保障，設(shè)立專門資金，對收自閉癥兒童就讀的學(xué)校給予全力支持。

自閉是一種行為：不愛與人交往，也是一種習(xí)慣。其實(shí)這種習(xí)慣早就存在于成人之中：愛琢磨事的人往往都不愛與人交往。但不同階段的同一個(gè)習(xí)慣會(huì)帶來截然不同的后果：成人不與人交往，潛心研究自己的事情，天生自閉癥機(jī)構(gòu)，可能會(huì)事業(yè)有成；孩子不與人交往而沉迷于內(nèi)心，就會(huì)帶來嚴(yán)重的后果：言語滯后、能力欠缺、智商滯后，天生自閉癥學(xué)校招生計(jì)劃，后被診斷為自閉癥。因?yàn)橛變旱恼Z言、能力都是在與人的交往中習(xí)得的。

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