一般情況下，問出上面的問題，語言障礙中度學(xué)校資訊，大多是表面上看不出有聽力問題或先天的，也許在很多人眼中，聽力問題和先天都應(yīng)該是很明顯的，但其實也會有例外。

唇引起的口腔閉合功能不全，會造成口腔壓力不正常，進(jìn)而影響中耳氣流平衡，會導(dǎo)致咽鼓管不能正常開放，中耳處于負(fù)壓狀態(tài)，時間過長，就容易產(chǎn)生中耳積液的問題，即滲出性。另外，食物殘渣常在鼻咽管的管口存積，易導(dǎo)致逆行性的。這些原因很容易引起。

b，p兩音需要做出嘴唇閉合互抿的動作，孩子如果常流口水，嘴巴閉合不佳也可以做以下游戲練習(xí)，

b，p發(fā)音誘發(fā)活動：嘴巴釘書機(jī)

準(zhǔn)備材料：圖畫紙、厚紙板（或切片年糕）

活動步驟：

1.將圖畫紙或厚紙板，裁成各種不同大小的正方型或長方型，將裁好的圖畫紙放入孩子上下唇的中間，

2.鼓勵孩子上下兩唇閉上內(nèi)縮，夾住圖畫紙。

3.交替放入不同尺寸的圖畫紙或厚紙板，讓孩子體會不同厚度的紙質(zhì)，所需要的嘴周肌肉閉合內(nèi)縮的程度也會有所不同。

因為說話速度太快導(dǎo)致有些拼音的音沒有發(fā)出來。也就是俗稱的吞字。因為說話時候口腔太懶，沒有完全活動開，導(dǎo)致音變。或者你根本不知道怎么發(fā)音，甚至你的聽覺都沒有分辨出來，語言意識欺騙了聽覺意識，誤以為已經(jīng)發(fā)音完畢，漢陽區(qū)語言障礙中度學(xué)校，舉例說明：很多詞組的聲母和韻母相鄰，而發(fā)音位置接近，發(fā)音速度過快的時候，就會出現(xiàn)這樣的效果，比如“大阿哥”這個詞， da a ge中da和a相鄰，說的速度太快，語言障礙中度學(xué)?？祻?fù)練習(xí)，可能就會讀成“大哥”，比如“鯉魚”這個詞，發(fā)音過快，可能就會讀成“驢”，還有很多省音、吞字的現(xiàn)象，語言障礙中度學(xué)?？ㄆ谌粘Ｉ钪?，大家習(xí)以為常，慢慢變成一種語言習(xí)慣，比如北京話就含有大量吞音，以及節(jié)奏變音。

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