造型是產(chǎn)品的一表征，好的造型設(shè)計(jì)內(nèi)蘊(yùn)含或可以傳達(dá)信息，所以造型的設(shè)計(jì)就變得很重要，在設(shè)計(jì)造型的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？方法有哪些？我相信困擾很多人，這里面其實(shí)有些門(mén)道，今天來(lái)聊一聊。產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)我把他歸結(jié)為兩個(gè)大類：一類主動(dòng)造型，第二類被動(dòng)造型。何為主動(dòng)造型？何為被動(dòng)造型？這兩個(gè)說(shuō)法我之前沒(méi)在任何地方看過(guò)，屬于原創(chuàng)，基本是我對(duì)造型設(shè)計(jì)多年的積累與歸納，新概念所以一定要解釋清楚。1/主動(dòng)造型：設(shè)計(jì)師有目的性且主動(dòng)設(shè)置、添加在產(chǎn)品上的造型（為了方便受眾理解產(chǎn)品功能、使用方式、感知等等）。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

小到企事業(yè)單位，大到國(guó)家都在提倡的詞，產(chǎn)品編程培訓(xùn)多少錢(qián)，因?yàn)樗从沉藢?shí)物本質(zhì)的問(wèn)題。有創(chuàng)新才能發(fā)展，否則可能就是止步不前。對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)公司來(lái)說(shuō)，我們要?jiǎng)?chuàng)新，必須創(chuàng)新，產(chǎn)品編程培訓(xùn)哪家**，且是一要素。因?yàn)槲覀兎?wù)的受眾是制造業(yè)，產(chǎn)品編程培訓(xùn)中心，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的好壞直接可能就是銷量的影響，當(dāng)然這個(gè)還與企業(yè)的銷售策劃有關(guān)，泉州產(chǎn)品編程培訓(xùn)，即便如此作為設(shè)計(jì)公司還是要做好前期的市場(chǎng)調(diào)研，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。要?jiǎng)?chuàng)新就要提升自己的創(chuàng)意思維，如何提升創(chuàng)意思維？以下是八種創(chuàng)意思維提升方式1、習(xí)慣性地問(wèn)：“我還能做些什么”我們習(xí)慣了生活中見(jiàn)到的一切，習(xí)慣了建筑物、材料、技術(shù)、系統(tǒng)甚至是沙發(fā)墊和水杯。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

另外你根本不知道學(xué)生會(huì)對(duì)于各種學(xué)習(xí)直播訴求，老師的顏值也是影響課程的點(diǎn)。然后，學(xué)生本身學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)成為影響。所以用戶要解決的問(wèn)題往往購(gòu)買(mǎi)訴求不同。所以如果說(shuō)k12購(gòu)買(mǎi)頁(yè)面是給家長(zhǎng)看的，那么視頻、學(xué)習(xí)內(nèi)容都是給學(xué)生用的。一、整體流程設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，首先需要設(shè)計(jì)整體流程。這個(gè)需要去抽象用戶在場(chǎng)景中所發(fā)生的行為。當(dāng)然設(shè)計(jì)流程前，需要對(duì)訴求點(diǎn)進(jìn)行深入思考。比如k12產(chǎn)品中，用戶對(duì)于視頻本身的上課體驗(yàn)是很重要的環(huán)節(jié)，除了這個(gè)環(huán)節(jié)外，因?yàn)橐鎸?duì)考試。 次數(shù)用完API KEY 超過(guò)次數(shù)限制

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