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校園文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn),商場指示牌設計,是學校獨特的精神風貌。校園墻文化是校園文化建設的主體。讓墻“說話”,道路指示牌報價,就是利用學校所有的墻因素來培養(yǎng)和學生,它是一幅“主體”的繪畫,它是一首“無聲的詩”,但它有著深厚的感情,它融合了知識、教育和藝術,達到了“滋潤萬物”的教育目的。
校園墻是校園文化氛圍建設的主要陣地之一。校園墻是校園文化的重要載體,是校園文化精神的外在體現(xiàn)。然而,濃厚的校園文化氛圍是教育、引導和師生情感和素質的巨大動力。
首先,校園的墻文化能夠體現(xiàn)校園的文化精神和。它能充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的精神和,具有雕塑性、形象性和藝術性。例如,指示牌,在小學的墻上,掛著“快樂歌唱、多彩童年、體育盛開、和諧校園”、“快樂學校、快樂成長”、“大櫥窗”、“快樂你、我他”、“快樂和諧”的大對聯(lián)。學校大門前將有大型“快樂和諧”雕塑。作為學校的象征,前墻將有一大群快樂學習的雕塑。它是對快樂學習和成長的追求,是對快樂和諧教育精神和的不懈探索,體現(xiàn)了一代又一代教育工作者辦學理念。
黑白分明的標牌在自然干燥后,裁好邊,就可以成為產(chǎn)品的窗口了.還要強調一點,這個標牌制作工藝,除了可以單面蝕刻外,也可進行雙面鏤空蝕刻。這在工藝品制作中非常有用。如果我們做二張相同的菲林片,再把二面都涂上耐腐蝕的感光油墨的金屬板插在中間,在KR-B2雙面真空曝光機中二面同時曝光,在蝕刻機里上下同時蝕刻,時間略長些,交通指示牌工廠,金屬板就會被刻穿。就能做出這樣精美的工藝品來。
實用性原則主要是指與校園環(huán)境和諧共生的同時,滿足“指導方向”的功能,傳達出準確有效的導向信息。為了滿足其實用性,應從信息的提供形式、類型以及在空間中的設置位置進行功能判定。在交通要道起到疏導的作用,建筑功能指向明確,在校園景致處起到無聲的協(xié)調作用。校園建筑空間復雜,有動的空間,有靜的空間。前者如四通八達的道路,空間導向系統(tǒng)在這時要大聲的“喊出來”,就像在人喊自己的同伴,說:我一在一這一里一哪!后者如安靜無聲的圖書館,空間導向系統(tǒng)應該像朋友在一旁輕輕的拍膀給個示意,說:我在這里呢。
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