加強訓練，掌握物理基本技能在物理課的學習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的頭一個字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，口碑好的初中物理培訓班，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。

在教和學的雙邊活動中，教法是先導，學法是中心。有的教師只是僅僅關心學生是否“學會”知識，而對學生是否“會學”缺乏思考。葉圣陶先生早有“教是為了不需要教”的論述，新課程標準的理念中也把對學生能力的培養(yǎng)提高到了極為重要的地位。所以，教師在傳授知識的同時，更應研究教材，研究大綱，研究教學方法，研究學生，研究符合學生心理特點、個性特征的學習方法，使學生想學、會學、學得主動、學得積極，讓學生對掌握的物理知識既扎實又靈活。

對于初中生來說，物理作為新增學科，從入門到?jīng)_擊，需要經(jīng)過三座大山。一座大山是聲光熱。第二座是力學。第三座是電學。要想成功翻過三座大山，思維方式的轉變可謂至關重要。

一，物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等學習過程中，同學們的學要是以感性思維為主，相對來說比較簡單。

第二、力學。力學對于同學們來說，區(qū)別于聲光熱的根本特點就是思維方式的轉變。同學要及時調整自己的思維狀態(tài)，轉向以理性思維為主的學習。如果說在頭一座大山的時候，同學們的成績普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個同學的真實實力，那么到了第二座大山的時候差距將明顯拉大。

第三、電學。電學是一門看不見摸不著的學科。對于孩子的理解能力要求更高。尤其是在入門的電路分析，對很多同學來說，入門較為困難。電學后期的綜合計算也將會是同學們沖刺比較好的攔路虎之一。

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