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b,p兩音需要做出嘴唇閉合互抿的動(dòng)作,湖北語(yǔ)言障礙中度,孩子如果常流口水,嘴巴閉合不佳也可以做以下游戲練習(xí),語(yǔ)言障礙中度費(fèi)用,
b,p發(fā)音誘發(fā)活動(dòng):嘴巴釘書(shū)機(jī)
準(zhǔn)備材料:圖畫(huà)紙、厚紙板(或切片年糕)
活動(dòng)步驟:
1.將圖畫(huà)紙或厚紙板,裁成各種不同大小的正方型或長(zhǎng)方型,將裁好的圖畫(huà)紙放入孩子上下唇的中間,
2.鼓勵(lì)孩子上下兩唇閉上內(nèi)縮,夾住圖畫(huà)紙。
3.交替放入不同尺寸的圖畫(huà)紙或厚紙板,讓孩子體會(huì)不同厚度的紙質(zhì),所需要的嘴周肌肉閉合內(nèi)縮的程度也會(huì)有所不同。
其實(shí)各種情況非常多,也有的家長(zhǎng)實(shí)在回憶不起有什么異常了,但一定是有什么原因,雖然說(shuō)以上情況也未必真的是孩子說(shuō)話晚的原因,但這些因素確實(shí)有對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程造成影響。
其實(shí)我們工作中遇到的更多的說(shuō)話晚的情況不是處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的孩子,語(yǔ)言障礙中度游戲,而是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有在意,以為長(zhǎng)大一些就好了,但有得到了七八歲,有的十多歲,甚至說(shuō)話還說(shuō)不清楚,這些孩子有些就是沒(méi)有任何其他病理因素,但小時(shí)候說(shuō)話就比較晚,也就語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況。甚至有成年語(yǔ)言障礙者,也反映過(guò)小時(shí)候說(shuō)話就晚。
可見(jiàn),說(shuō)話晚長(zhǎng)大一些未必就好了,語(yǔ)言障礙中度咨詢(xún),也可能影響了成長(zhǎng)甚至一生,特別是成長(zhǎng)中的孩子如果因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,對(duì)成長(zhǎng)的影響是不言而喻的。
也經(jīng)常人看到有人回答,“大一點(diǎn)就學(xué)會(huì)了”,甚至有人會(huì)以自家或鄰居家的孩子為例,來(lái)證明自己的觀點(diǎn),在這里絲毫不懷疑各位鄰居的熱心或處于安慰的好心,但對(duì)于這類(lèi)回答實(shí)在沒(méi)有參考性,因?yàn)槊總€(gè)成人真正經(jīng)歷的除了自己小時(shí)候,已經(jīng)不記得自己的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程了,即使經(jīng)歷了自己孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程,也不能成為標(biāo)準(zhǔn)參考依據(jù),因?yàn)槊總€(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育所經(jīng)歷的差異太大了。
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