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量感

借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。如山石的凝重，風(fēng)煙的輕逸等。繪畫中表現(xiàn)實(shí)在的物體都要求傳達(dá)出對(duì)象所特有的分量和實(shí)在感。運(yùn)用量的對(duì)比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。

空間感

在繪畫中，依照幾何和空氣的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺。

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學(xué)畫畫時(shí)必須要知道的美術(shù)**術(shù)語大概有以下幾種：

投影

指的是用光線將物體的形狀投射到一個(gè)平面上去，在這個(gè)平面上呈現(xiàn)的深色的圖案，稱為“投影”。

投影和物體本身息息相關(guān)，它可以反映出物體的形狀特點(diǎn)，作畫時(shí)一定要注意投影的形狀。

高光

光線照射到物體上，物體上亮的那個(gè)點(diǎn)就是高光。

無論寫生還是臨摹，少兒美術(shù)培訓(xùn)班課程，都要注意高光的位置和形狀，高光畫好了，對(duì)物體的體積有質(zhì)的提升。大部分的物體都會(huì)有高光，根據(jù)物體質(zhì)感的不同，光滑的物體，高光強(qiáng)烈明顯，少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，粗糙一點(diǎn)的物體，高光就沒有那么明顯了。

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創(chuàng)意美術(shù)現(xiàn)在符合兒童的自然發(fā)展需示，但是很多所謂的創(chuàng)意美術(shù)課程，也稱之為叫手工課更貼切，清徐少兒美術(shù)培訓(xùn)，這類課程側(cè)重材料的多樣與新穎程度，十分受孩子的歡迎，也的確對(duì)孩子有益。但缺少美學(xué)規(guī)律展現(xiàn)的課程不應(yīng)叫做創(chuàng)意美術(shù)課。創(chuàng)意美術(shù)課程應(yīng)該使孩子能夠接觸到多種美學(xué)規(guī)律、擴(kuò)展**眼界，這才能達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)的終的目的——培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

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