從我國(guó)科技館發(fā)展的實(shí)際情況看，江蘇科技館設(shè)備報(bào)價(jià)，進(jìn)入80年代發(fā)展比較迅速，是和改革開(kāi)放的政策息息相關(guān)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化和科學(xué)文化水平的普遍提高也有決定性作用。特別是把科學(xué)技術(shù)提高到“生產(chǎn)力”的高度，極大的喚醒了人們對(duì)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力方面的覺(jué)悟，這是我國(guó)科技館得以迅速發(fā)展的重要社會(huì)原因之一。

關(guān)于文化方面的原因。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越多的感到過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)是相互滲透的。對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)文化的理解，有助于對(duì)現(xiàn)在事業(yè)的開(kāi)拓和未來(lái)的展望。人們對(duì)科技館的希望值也越來(lái)越高，要求它不僅是理性的，同時(shí)也應(yīng)是感性的和感情的。許多人想通過(guò)科技館獲得經(jīng)驗(yàn)和信息，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)又希望它是感性的，寓科學(xué)于娛樂(lè)之中，能獲得感情上的滿(mǎn)足。

科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，兒童科技館設(shè)備報(bào)價(jià)，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，社區(qū)科技館設(shè)備報(bào)價(jià)，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。

科技館如何與學(xué)校教育活動(dòng)相結(jié)合？校園科技館的科普展品多種多樣，每個(gè)原理可以展示出許多不同的展項(xiàng)，但是由于展品本身的限制，學(xué)生們?cè)趨⒂^完科技館后無(wú)法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，中型科技館設(shè)備報(bào)價(jià)，因此造成了認(rèn)識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此，可以通過(guò)生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學(xué)在生活中的運(yùn)用。取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開(kāi)展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)過(guò)的我會(huì)忘記，我看過(guò)的我會(huì)記得，我做過(guò)的我才會(huì)理解。”取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開(kāi)展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。

少年宮是政府為納稅人提供青少年公共服務(wù)重要形式和場(chǎng)所，并必將逐漸發(fā)展成為政府統(tǒng)籌各類(lèi)社會(huì)資源服務(wù)青少年的平臺(tái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，少年宮是孩子們?cè)陂e暇時(shí)間學(xué)習(xí)人文、藝術(shù)和科學(xué)，認(rèn)知朋友、家庭和社會(huì)，培養(yǎng)興趣、愛(ài)好和情感，進(jìn)行表演、游戲和鍛煉，以及享受青少年相關(guān)公共服務(wù)的校外教育和活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也是各地少先隊(duì)組織管理、培訓(xùn)和開(kāi)展活動(dòng)的主要陣地。






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