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電學(xué)題解題技巧
口訣
找到不變用電器,
千方百計(jì)求關(guān)系。
走投無路總電壓,
終目的電阻比。
注釋
1、找到不變用電器
畫好正確的電路圖后找不變的電阻或燈泡
2、千方百計(jì)求關(guān)系
利用不變的物理量來解題
(1)在相同的電路圖中串聯(lián):一定要利用好電流相同
并聯(lián):一定要利用好電壓相同
(2)在不同的電路圖之間
不變的電阻:利用題目中所給條件列出關(guān)于這個(gè)電阻的關(guān)系式,后將電阻約掉,得出電流或電壓之比
(3)就題目中給出的條件,能求出多少物理量就求出盡量多的物理量及物理量間的比例
3、走投無路總電壓
在利用題目中給出的條件無法再求出更多物理量及比例時(shí),可以利用不同電路圖的總電壓相等,列出關(guān)系式
4、終目的電阻比
要充分利用好題目中給出的或求出的各種比例,力爭(zhēng)求出各電阻之間的比值,因?yàn)殡娮璞壤遣浑S電路的改變而改變的
對(duì)于初中生來說,物理作為新增學(xué)科,從入門到?jīng)_擊,需要經(jīng)過三座大山。一座大山是聲光熱。第二座是力學(xué)。第三座是電學(xué)。要想成功翻過三座大山,思維方式的轉(zhuǎn)變可謂至關(guān)重要。
一,物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們的學(xué)要是以感性思維為主,相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單。
第二、力學(xué)。力學(xué)對(duì)于同學(xué)們來說,區(qū)別于聲光熱的根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時(shí)調(diào)整自己的思維狀態(tài),轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說在頭一座大山的時(shí)候,同學(xué)們的成績(jī)普遍都很高,并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力,那么到了第二座大山的時(shí)候差距將明顯拉大。
第三、電學(xué)。電學(xué)是一門看不見摸不著的學(xué)科。對(duì)于孩子的理解能力要求更高。尤其是在入門的電路分析,對(duì)很多同學(xué)來說,入門較為困難。電學(xué)后期的綜合計(jì)算也將會(huì)是同學(xué)們沖刺比較好的攔路虎之一。
初中物理電磁學(xué)部分概念匯總
1.永磁體包括人造磁體和天然磁體.在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的條形磁體或磁針,靜止后總是一端指南(叫南極),初中物化生培訓(xùn)班排名,一端指北(叫北極).同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.原來沒有磁性的物質(zhì)得到磁性的過程叫磁化.鐵棒磁化后的磁性易消失,叫軟磁鐵;鋼棒磁化后的磁性不易消失,叫硬磁鐵.
2.磁體周圍空間存在著磁場(chǎng).磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用,因此可用小磁針鑒別某空間是否存在磁場(chǎng).
3.人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)引入了磁感線(實(shí)際并不存在)。(采用了模型法)磁感線的疏密表示該處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感線的方向(即切線方向)表示該處磁場(chǎng)方向。在磁體外部磁感線從北極出發(fā)回到南極,在磁體內(nèi)部磁感線從南極指向北極。磁感線都是閉合曲線。
4.可以用安培定則(右手螺旋定則:右手握住導(dǎo)線,讓伸直的大拇指方向跟電流方向一致,那么彎曲的四指所指的方向就是磁場(chǎng)方向)來判定電流而產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向。對(duì)于通電螺線管,用右手四個(gè)手指的環(huán)繞方向表示螺線管上的電流方向,則大拇指指向即為通電螺線管的N極。
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