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父母的一言一行,對(duì)孩子來說是的潛移默化的教育。如果想要孩子成為熱愛閱讀的人,父母要先捧起書本閱讀;如果想要孩子成為勤快的人,父母先要?jiǎng)趧?dòng)起來;如果想要孩子孝順體貼,父母要先向老人踐行這條準(zhǔn)則……要相信,塘廈鎮(zhèn)女孩子家庭教育,身教和言傳同樣重要。同時(shí),家庭教育中,堅(jiān)持去做一件事情也是非常重要的。我的兒子上大班,我們要求他每天完成半小時(shí)的打卡任務(wù),閱讀一個(gè)故事,完成二十題加減法,再閱讀十來分鐘的英語。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了一年半了,而他的進(jìn)步家人也是有目共睹的?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,希望我們都能做這樣的有心人!
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,給孩子留出心理空間。不必處處圍著孩子轉(zhuǎn),你覺得是關(guān)心照顧孩子,孩子卻覺得你控制得太嚴(yán)。
家長(zhǎng)也應(yīng)允許孩子一定程度上保有自己的隱私,有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)然,家長(zhǎng)還是要在孩子附近注視著,當(dāng)好引導(dǎo)者和陪伴者,而不能完全撒手不管。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理管教,應(yīng)注重大的方面,注重原則性,而不是事無巨細(xì),什么都管。
年齡小的孩子,還需要家長(zhǎng)給予一些生活學(xué)業(yè)上的幫助和指導(dǎo),但也要適當(dāng)給他們機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立性。
孩子進(jìn)入青春期以后,家長(zhǎng)就不要管得太細(xì),力所能及的事都應(yīng)該讓孩子自己干,家長(zhǎng)只給一些指導(dǎo)性的意見,即使孩子犯錯(cuò)了,也可以從中吸取教訓(xùn),獲得成長(zhǎng)。
培根說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,可以主宰人生。”
好習(xí)慣對(duì)于孩子來說尤為重要,不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī),還影響到今后的工作與生活。
巴金先生也說:“孩子的成功教育,從培養(yǎng)好習(xí)慣開始?!?/p>
孩子成績(jī)的好壞,不僅與智力有關(guān),更受到平時(shí)習(xí)慣的影響。
好習(xí)慣,才是支撐一個(gè)孩子走得更遠(yuǎn)的根本。
培養(yǎng)孩子這5個(gè)好習(xí)慣,是每個(gè)父母都應(yīng)做好的事情。
1. 自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
先明確要求,讓孩子知道怎么做才是自覺,做不好會(huì)有哪些危害。
幫助孩子制定計(jì)劃,讓孩子根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)得更有條理。
2. 尊師重教的習(xí)慣。
教育興國(guó),尊師重教,六年級(jí)女孩子家庭教育,重視家教,是國(guó)家促進(jìn)孩子發(fā)展的根本要求。
良好習(xí)慣必須從尊師做起。先尊重老師,然后尊重課堂,尊重知識(shí),尊重自己的未來。
3. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
孩子之間真正的差距不在于智力,不在于努力程度,而在于時(shí)間管理。
鼓勵(lì)孩子做時(shí)間的主人,平時(shí)不能拖拉懶散,學(xué)習(xí)時(shí)要高度集中精神,珍惜時(shí)間去學(xué)更多知識(shí)。
4. 自理生活的習(xí)慣。
自己的事情自己做,不依賴父母,不依賴?yán)蠋?,哪怕離開父母也能自理生活。
獨(dú)立的孩子動(dòng)手能力更強(qiáng),適應(yīng)能力也更強(qiáng),不管去到哪里都能表現(xiàn)出色。
5. 認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
做對(duì)了要表揚(yáng),8歲女孩子家庭教育,做錯(cuò)了要批評(píng),一定要讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任,才能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
放手讓孩子做決定,提高孩子的抉擇能力,培養(yǎng)責(zé)任感,孩子才能茁壯成長(zhǎng)。
教育家烏申斯基說:
培養(yǎng)習(xí)慣就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì),就要及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一年級(jí)女孩子家庭教育,一條小路就踩出來了!
家庭教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程,父母的每一個(gè)選擇都在改變孩子人生的道路,請(qǐng)務(wù)必慎之又慎,正視家庭教育,重視孩子的成長(zhǎng)!
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