專項(xiàng)語言訓(xùn)練

上語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的特定的語言訓(xùn)練課程，根據(jù)孩子的不同的情況，語言測(cè)試出來判定的輕度狀況為孩子選擇適應(yīng)的課程，幫助孩子改善語言能力。

     為患病的兒童創(chuàng)造一個(gè)好的語言環(huán)境

     孩子的語言是通過后天的吸收模仿而獲得的，初期可能是因?yàn)楹涂诔缘男∨笥汛昧?，或者有口吃的人生活在一起，讓孩子能夠生活在一個(gè)說話流利清晰的語言環(huán)境中，能夠更好的模仿和學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子擺脫結(jié)巴的習(xí)慣有很大的幫助。

     口吃會(huì)遺傳給孩子嗎?

     首先要知道，孩子口吃的原因不是單方面的，它有著很多影響因素。遺傳只是一方面，也有很多孩子因?yàn)橄忍靟i官異?；蛘叽竽X發(fā)育緩慢，導(dǎo)致說話言不及意，語速跟不上思維等等，進(jìn)而造成結(jié)巴、口吃；還有的孩子單純是因?yàn)槟７律磉呌姓Z言障礙的人說話，學(xué)他們結(jié)巴的樣子，慢慢習(xí)以為常，導(dǎo)致孩子口吃。

       不得不說，遺傳對(duì)孩子的影響是很大的，口吃是能夠遺傳給孩子的，且口吃遺傳的概率大約達(dá)65%左右?？茖W(xué)上是認(rèn)為口吃與遺傳是有關(guān)的，近代科學(xué)認(rèn)為口吃可由決定聲帶音質(zhì)的遺傳因子遺傳給下一代.。父母有口吃，并遺傳給孩子是一方面，另外，成都孩子發(fā)育遲緩哪家機(jī)構(gòu)干預(yù)好，孩子從小在一個(gè)說話結(jié)巴、不流暢的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，即使受遺傳的影響小，也會(huì)受家庭語言環(huán)境的影響，在語言表達(dá)上或多或少都會(huì)有一些問題，表現(xiàn)為孩子說話不清、語速慢、說話吐字不清等。

    改善孩子口吃的方法：

      還有一點(diǎn)，就是要耐心的多和孩子交談，在與孩子講話的時(shí)候，自己的語速要放的稍微慢一些。如果孩子一時(shí)接不上了，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候千萬不要著急，要以鼓勵(lì)為主，讓孩子盡量的慢慢往下說，讓孩子沉浸在自然的交談當(dāng)中。切記，在與孩子的交談過程中，不斷的打斷和糾正，這樣對(duì)孩子的口吃也是非常不利的。

      對(duì)于孩子的發(fā)音也可以進(jìn)行一些基本的語言訓(xùn)練，要一個(gè)字一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字的朗讀，特別是每句話的di一個(gè)字，要慢慢的、輕輕的說。就是在發(fā)音的基本練習(xí)基礎(chǔ)之上，要指導(dǎo)孩子朗讀一些句子，先練短語再慢慢的練一些長(zhǎng)句子，訓(xùn)練時(shí)要從容不迫、有節(jié)奏、快慢適宜的讓孩子養(yǎng)成一些良好的語言習(xí)慣，這樣孩子口吃的情況也就會(huì)慢慢的好轉(zhuǎn)了。

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