學(xué)而優(yōu)給家長(zhǎng)的建議

　　1、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力

　　做父母的，不管你的孩子正處于哪個(gè)年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。

　　如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時(shí)安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。

　　2讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情。

　　父母應(yīng)該提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。告訴孩子他在為誰、為什么而學(xué)習(xí)。這樣，對(duì)于思維正在高速發(fā)展的四、五年級(jí)孩子來說，這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。

　　3、經(jīng)常給孩子“積極暗示”

　　孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。

　　如果你不知道如何鼓勵(lì)孩子，請(qǐng)?jiān)跇O客與數(shù)學(xué)后臺(tái)回復(fù)“鼓勵(lì)”進(jìn)行查閱。

　　4、父母要謹(jǐn)慎對(duì)待“陪讀”

　　四五年級(jí)過后，尤其要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)介入過多，可能讓孩子形成依賴。孩子就懶得去思考了，有時(shí)他們甚至不知道自己的錯(cuò)誤在哪里，就照著父母所說的寫上了。

　　5、培養(yǎng)好習(xí)慣，海德壹號(hào)附近初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，克服壞習(xí)慣

　　就像前面提到的，四五年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)中后期，這個(gè)時(shí)候再不加強(qiáng)好習(xí)慣培養(yǎng)和壞習(xí)慣糾正，等到六年級(jí)、初高中改起來會(huì)更難。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題

計(jì)算粗心

后果：會(huì)做的題也做錯(cuò)。

解決方案：

1、解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，寫出詳細(xì)過程;

2、做題要規(guī)范。對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié)、積累，從而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題

簡(jiǎn)單題不愿做，難題不會(huì)做

后果：初二、初三的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降。

解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會(huì)做的題，認(rèn)真思考每一道自己不會(huì)的題。保證會(huì)做的對(duì)，不會(huì)的問會(huì)。畢竟，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好，著急的是自己。記住，不要放棄。

自學(xué)能力的培養(yǎng)是深化學(xué)習(xí)的必由之路

　　在學(xué)習(xí)新概念、新運(yùn)算時(shí)，老師們總是通過已有知識(shí)自然而然過渡到新知識(shí)，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說，數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科，自學(xué)成才典型的例子就是數(shù)學(xué)家華羅庚。

　　我們?cè)谡n堂上聽老師講解，不光是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐漸地培養(yǎng)起自己對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。我去佛山一中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一中校長(zhǎng)的一番話使我感觸良多。他說：我是教物理的，學(xué)生物理學(xué)得好，不是我教出來的，而是他們自己悟出來的。當(dāng)然，校長(zhǎng)是謙虛的，但他說明了一個(gè)道理，學(xué)生不能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而應(yīng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一個(gè)班里幾十個(gè)學(xué)生，同一個(gè)老師教，差異那么大，這就是學(xué)動(dòng)性問題了。

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