調整課桌椅的高度似乎是一件小事，但它關乎教育服務的質量，而且關乎每個學生的健康成長。希望學校管理者能夠從學生的角度更多地考慮學生的成長，關注和改進教育的細節(jié)，做一些不難做到的事情。至于可升降的桌椅的調整，在適當的情況下，它等于為學生舉手，學生課桌椅批發(fā)，或者可以終生受益。  課桌椅從外形看，學生課桌椅，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，

現代學校的教學樓多層建筑，每個教室課桌椅集中套數多，公共場所防火安全隱患嚴重，塑鋼學生課桌椅放在水中浸泡不變質，學生課桌椅定做，不變形，利于定期清洗，確保學生使用的課桌椅整潔衛(wèi)生，在清洗教室地板時不容易受潮。學生使用不會損傷身體和損壞衣褲，使用安全感好.桌面平整光滑，更有利于提高現代化學生用硬筆薄紙在桌面上的寫畫質量，特別是學生的薄紙考卷，尉氏課桌椅，能填得字明線清，老師改卷又省力免過錯

學生課桌的優(yōu)勢：就是可以調節(jié)學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如近視等。有優(yōu)點，缺點也是不可避免的，學生課桌的缺點因是鋼木結構，導致桌凳腿結果復雜，對于學生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調節(jié)高度，需要借用一定的器械才能調節(jié)高度，導致很多學校的升降課桌淪為固定課桌。

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