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企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌,自2008年推出后,在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。
平時(shí)家長(zhǎng)教孩子說(shuō)話,也是如此,說(shuō)話的內(nèi)容和聲音是對(duì)應(yīng)起來(lái)的;就像孩子學(xué)詞匯-發(fā)音-詞義,是對(duì)照來(lái)學(xué)的??谡Z(yǔ)和語(yǔ)境是對(duì)應(yīng)來(lái)學(xué)的,當(dāng)語(yǔ)境和口語(yǔ)脫離的時(shí)候,記憶的只是口語(yǔ),英語(yǔ)培訓(xùn),沒(méi)有語(yǔ)境就顯得枯燥了。凱頓美語(yǔ)提示輔助和引導(dǎo),就是要了解使用,使用就是在語(yǔ)境中來(lái)使用的。從小培養(yǎng)語(yǔ)感,培養(yǎng)的就是口語(yǔ)在語(yǔ)境中的感覺(jué)和體驗(yàn),從而形成穩(wěn)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維。
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跟孩子在家里建立定時(shí)的English time!
在家里和孩子約定一個(gè)每日規(guī)定的英語(yǔ)時(shí)間也是比較好的!在我們家,是睡前的bed time, 會(huì)規(guī)定每天晚上家里有一名成員講述英語(yǔ)睡前故事,比如今天爸爸,明天寶寶,后天是媽媽。每天15-20分鐘,形成流程化以后,每天的睡前時(shí)光就是英語(yǔ)親子故事時(shí)間啦~有爸爸媽媽的一同參與,孩子會(huì)非常愿意參與,并且從中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和熱情。
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老師教孩子學(xué)少兒英語(yǔ),目的是為了孩子更快樂(lè)輕松的學(xué)好英語(yǔ),掌握知識(shí),鍛煉方法,提升能力。有了目標(biāo),就會(huì)潛移默化;孩子對(duì)英語(yǔ)有了志趣,就能自覺(jué)去接觸,樂(lè)于分享英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。天天想著學(xué)英語(yǔ),想著把英語(yǔ)學(xué)習(xí),而不把精力和時(shí)間投入其中,不能找到其中的方法和興趣,怎么能輕松快樂(lè)呢?家長(zhǎng)催著孩子學(xué),為孩子著急,有意地去學(xué),但學(xué)到的知識(shí)和能力,如果不能及時(shí)復(fù)習(xí),會(huì)在無(wú)意之中流失。不去耕耘,怎么能有收獲呢?老師不認(rèn)真去體會(huì)孩子的學(xué)習(xí),不認(rèn)真去驗(yàn)證孩子喜歡哪些教學(xué)方法,天津3歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn),怎么能教好孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)呢;記憶不是學(xué)習(xí),教孩子記憶也不是教學(xué)的方法。學(xué)習(xí),學(xué)是掌握耕作的方法,習(xí)是要在自己的腦海和思維中去耕作;勤學(xué)多練,收獲才會(huì)更豐富,成長(zhǎng)和進(jìn)步也更堅(jiān)實(shí)。了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中在什么地方薄弱,就要去彌補(bǔ),天津2歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn),防微杜漸,未雨綢繆。
不必把希望放在未來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在是昨天的未來(lái),明天是今天的未來(lái),未來(lái)是無(wú)窮盡的;而自己的未來(lái)就剛剛在自己手里攢著,未來(lái)就是時(shí)間,天津三歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn),就是一條靠現(xiàn)在不斷努力修成的路。少兒英語(yǔ),靠的是滴水穿石的精神,靠的循序漸進(jìn)的積累,靠的是孩子自己去學(xué),思考,理解,掌握,實(shí)踐并及時(shí)復(fù)習(xí)。所以老師要先教會(huì)孩子怎么學(xué)習(xí),比如少兒英語(yǔ),在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí),更是借助于具體的方法來(lái)教單詞,發(fā)音。
離開(kāi)方法的知識(shí)是零碎的,機(jī)械的,也是學(xué)不會(huì)的。離開(kāi)了知識(shí)的方法是枯燥的,也是乏味的。少兒英語(yǔ)的知識(shí),來(lái)自課本教材,但來(lái)源于普普通通的生活;所以教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),就像要用英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)踐生活,在生活中鍛煉和提升,并加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的掌握和應(yīng)用。
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