熟練應(yīng)用初中數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。

   1 定理1關(guān)于中心對稱的兩個圖形是全等的

　　2 定理2關(guān)于中心對稱的兩個圖形，對稱點連線都經(jīng)過對稱中心，并且被對稱中心平分

　　3 逆定理如果兩個圖形的對應(yīng)點連線都經(jīng)過某一點，并且被這一點平分，

          那么這兩個圖形關(guān)于這一點對稱

　　4 等腰梯形性質(zhì)定理等腰梯形在同一底上的兩個角相等

　　5 等腰梯形的兩條對角線相等

　　6 等腰梯形判定定理在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形

　　7 對角線相等的梯形是等腰梯形

　　8 平行線等分線段定理如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，

           那么在其他直線上截得的線段也相等

　　9 推論1經(jīng)過梯形一腰的中點與底平行的直線，必平分另一腰

　　10 推論2經(jīng)過三角形一邊的中點與另一邊平行的直線，必平分第三邊

　學(xué)而優(yōu)給家長的建議

　　1、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力

　　做父母的，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。

　　如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。

　　2讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情。

　　父母應(yīng)該提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個觀念。告訴孩子他在為誰、為什么而學(xué)習(xí)。這樣，對于思維正在高速發(fā)展的四、五年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。

　　3、經(jīng)常給孩子“積極暗示”

　　孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。

　　如果你不知道如何鼓勵孩子，請在極客與數(shù)學(xué)后臺回復(fù)“鼓勵”進(jìn)行查閱。

　　4、父母要謹(jǐn)慎對待“陪讀”

　　四五年級過后，尤其要注重培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力，家長介入過多，可能讓孩子形成依賴。孩子就懶得去思考了，有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪里，就照著父母所說的寫上了。

　　5、培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣

　　就像前面提到的，四五年級是習(xí)慣培養(yǎng)中后期，這個時候再不加強好習(xí)慣培養(yǎng)和壞習(xí)慣糾正，等到六年級、初高中改起來會更難。

初中學(xué)好數(shù)學(xué)所必須具備的要素

好方法

1、預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。

2、聽講有學(xué)問：聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。

3、做好錯題本：每個會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會有。再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。

4、用好課外書：正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，海德壹號附近初中數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。

5、注意總結(jié)和反思：知識點、解題方法和技巧、經(jīng)驗和教訓(xùn)

6、接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。

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