虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)---核1電站仿1真培訓VR培訓系統(tǒng)。

核1電站中涉及的設(shè)備設(shè)施種類繁多，結(jié)構(gòu)復雜，包括核反應(yīng)堆、壓力容器、蒸汽發(fā)生器、主循環(huán)泵、汽輪發(fā)電機組等，另外還有反應(yīng)堆冷卻控制系統(tǒng)、蒸汽和動力轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、循環(huán)水系統(tǒng)、發(fā)電機和輸配電系統(tǒng)等難于在有限空間內(nèi)進行觀察學習。而且針對各種實際核1電設(shè)備的學習具有一定危險性。

核1電站仿1真模擬VR培訓系統(tǒng)卻能夠很好地解決這些問題，通過建立三維立體仿1真模型，并結(jié)合人機交互技術(shù)使得用戶能夠?qū)Ω鞣N設(shè)備模型進行操作控制，讓用戶近距離觀看到危險的核反應(yīng)現(xiàn)象及了解其它高輻射性作業(yè)工作，在線仿真實操，真正做到、安全培訓。

虛擬仿真實訓中心在教學中具有哪些意義

　　虛擬仿真教學是指運用科學技術(shù)構(gòu)建一個虛擬學習環(huán)境，在其中將所要掌握知識點進行客觀重現(xiàn)，從而在虛擬環(huán)境中掌握更多知識。在這種環(huán)境內(nèi)，學生能夠通過虛擬仿真技術(shù)所表現(xiàn)出來的虛擬感受、虛擬視覺等信息來獲取更多自我感受與自我價值觀。在一定程度上來說符合新課改對教師教學模式上要求，更加注重了學生主體感受，綜合自動化仿真實操，培養(yǎng)了學生自主學習能力與自我思考能力。

虛擬仿真實訓，虛擬仿真教學系統(tǒng)的搭建

我們都知道，現(xiàn)在越來越多的行業(yè)，都需要實踐經(jīng)驗，書本知識學的再好，教學仿真實操，沒有實踐經(jīng)驗，跟小白并無兩樣。

拿普通高校護理學舉例：學生在學習的過程中是非常希望有實踐過程的，因為書本的知識，只是局限于紙上談兵，安徽仿真實操，沒有親身經(jīng)歷過，根本不知道在實際操作中會遇到的問題；再加上現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系并不融洽，如果高校都拿“小白鼠”供學生實踐操作，成本方面難免會增大很多。

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