孩子為什么出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象

   1.本體感覺不良，身體運動協(xié)調(diào)性不好 自閉癥孩子常表現(xiàn)出穿脫yi服、扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶等動作緩慢；害怕或逃避運動，大運動和精細(xì)動作均顯笨拙。運動協(xié)調(diào)性不好，不敢跳高、蕩秋千等活動，成都孩子認(rèn)知理解差原因，并常常受挫折，更無創(chuàng)造力；吃飯時掉飯粒；站無站相、坐無坐相；寫字姿勢不正確、速度慢、字跡不規(guī)則、閱讀跳行、漏行。 2.語言發(fā)育遲緩 由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育遲緩，影響舌頭和唇部肌肉、呼吸及聲帶的運動，從而造成發(fā)音及語言表達能力不佳。

   感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎？

   在學(xué)習(xí)說話的時候，感統(tǒng)失調(diào)的孩子會表現(xiàn)的比較費勁，不能很好的進行表達，在走路的時候，不能很好的保持平衡感，常常走著走著就跌倒了，在課堂作業(yè)中會比較容易寫錯字、反寫字，做計算也會比較容易算錯。 雖然感統(tǒng)失調(diào)的一些表現(xiàn)看上去使孩子相對于同齡的其他孩子有些不同，但是這卻不是智力上的缺陷，這只是一種在學(xué)習(xí)能力方面有所障礙的表現(xiàn)。并沒有相關(guān)的科學(xué)研究表明，這種行為是孩子智力缺陷的反映。

    感統(tǒng)失調(diào)能治嗎？

    首先由感統(tǒng)老師測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度和智力發(fā)育水平以及學(xué)習(xí)能力水平，然后由感統(tǒng)訓(xùn)練師制定個體訓(xùn)練計劃，通過先進的感統(tǒng)教具，以游戲和運動的方式，讓孩子樂于參加，并給予前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺、視聽覺等多種刺激，將這些刺激和運動相結(jié)合，打開大腦神經(jīng)通路、將部分沉睡的腦細(xì)胞喚醒，從而改善由于感覺統(tǒng)合失調(diào)而造成的學(xué)習(xí)困難等癥狀。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一般經(jīng)過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果。孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力發(fā)育水平也可以得到不同程度的提高。

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