進(jìn)入初三后，不少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到吃力。建議只有制定一套科學(xué)的假期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能確實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績的目的。如何利用好寒假，如何利用寒假實(shí)現(xiàn)彎道超車，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破，顯得尤為重要。

　　一、初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期學(xué)什么？

　　寒假時(shí)間非常短暫，同時(shí)又是屬于初三過渡時(shí)間。初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為什么會(huì)進(jìn)一步拉開學(xué)生差距的原因，主要體現(xiàn)為初三數(shù)學(xué)的難度驟然增加，圖形綜合的運(yùn)用和函數(shù)綜合知識(shí)這兩塊知識(shí)的引入和不斷深化。初三數(shù)學(xué)第二學(xué)期學(xué)什么？一般就是進(jìn)行一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度快一點(diǎn)學(xué)校進(jìn)入二輪專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓中考專題、重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)等等。

　　二、自己欠缺什么？

　　想利用寒假進(jìn)行彎道超車，口碑好的初中歷史教育機(jī)構(gòu)，那么就要知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，該進(jìn)補(bǔ)什么？寒假怎么補(bǔ)？對(duì)癥下藥重要，補(bǔ)自己學(xué)習(xí)需要的一塊?；A(chǔ)知識(shí)不好，那就趕緊把所有初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)盡快掌握；如果綜合解題能力較薄弱，就多專研一些專題，如動(dòng)點(diǎn)問題、分類討論等等。

　　三、能自己解決，盡量自己解決

　　很多學(xué)生一遇到數(shù)學(xué)問題，就喜歡馬上求救別人。在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們一定要爭取很大限度地自主學(xué)習(xí)的空間，自身通過努力能解決的，遇到問題首先不要先想到老師或同學(xué)，學(xué)會(huì)自主解決，這樣才能真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

　　應(yīng)該利用寒假培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不斷地鼓勵(lì)、激勵(lì)自己，讓自己擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

　　1.考生必須熟悉設(shè)錯(cuò)方式：多詞、少詞、錯(cuò)詞。

　　(1)多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動(dòng)詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。

　　(2)少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)to、連詞等。

　　(3)錯(cuò)詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

　　2.考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，用一個(gè)“錯(cuò)題集”本把自己或同學(xué)在書面表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸納一下，以便考前復(fù)習(xí)。

　　短文改錯(cuò)與書面表達(dá)一樣，能反映一個(gè)人的語言功底?？忌谠擃}上失分較厲害，因?yàn)榇祟}而影響語文總成績的占大多數(shù)。

語文

提綱挈領(lǐng)

古人云：“舉一綱而萬目張”。文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)作者寫作思路。為此在背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路與行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣不但背得快，而且記得牢。

聽錄音背誦

生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%~40%，這種記憶方法被稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。

三步記憶法

頭一步是抓住文章的思想用腦默記；第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來時(shí)，就“偷看”一下；第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。

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