如何解決不是本地的學(xué)生高考移民的情況，下面隨著我一起來(lái)了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助！

多名因被認(rèn)定為“高考移民”而被取消在陜西高考報(bào)名資格的學(xué)生，為爭(zhēng)取在陜西參加高考的資格，將西安市招辦等部門(mén)訴至。消息傳來(lái)，這一樁被稱為“高考移民案”的案件一審結(jié)束，原告敗訴。不過(guò)慶幸的是，在的協(xié)調(diào)下，這些學(xué)生將回原籍河南考試。

輿論曾經(jīng)對(duì)這一案件給予高度關(guān)注，期望這一案件的審理，從法律角度給“高考移民”一個(gè)“說(shuō)法”，即哪些情形可以被認(rèn)定為“高考移民”，對(duì)于認(rèn)定為“高考移民”的，他們的受教育權(quán)利應(yīng)該得到怎樣的法律保護(hù)——不致因?yàn)椤案呖家泼瘛保鴨适Ч袷芙逃幕緳?quán)利。

在創(chuàng)辦時(shí)間上，找那種至少創(chuàng)辦5年以上的，這樣的機(jī)構(gòu)基本都進(jìn)入了平穩(wěn)的發(fā)展期，教學(xué)、服務(wù)、售后等方面都相對(duì)完善，起碼可以保障你從頭學(xué)到尾，不至于讓自己的學(xué)費(fèi)打水漂【河南掌間三寸教育科技有限公司】歡迎您的到來(lái)。

大家知道高考移民的具體事項(xiàng)是多少呢？想必很多人不是很了解吧，下面隨著我一起來(lái)了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助！

高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看，主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。從教育外部情況來(lái)看，主要是個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，使有些人有了可乘之機(jī)。

【掌間三寸】我們是專門(mén)開(kāi)設(shè)對(duì)高考移民的企業(yè)，有著多年的教育經(jīng)驗(yàn)，已有眾多的學(xué)子從我們這里走向了國(guó)外教育，我們期待你的加入，也歡迎大家咨詢。

現(xiàn)在很多地方家庭不知道怎么判斷自己是否是高考移民，這個(gè)應(yīng)該怎么去了解，下面隨著我一起來(lái)了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來(lái)幫助！

作為地方來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單地判定考生是否屬于“高考移民”，只是看地方政府部門(mén)的做法是否符合法律法規(guī)的規(guī)定，自然會(huì)得出這樣的結(jié)果。如果不審查相關(guān)政策規(guī)定是不是符合上位法的精神，并作出裁定，恐難以使“高考移民”問(wèn)題的解決納入法律軌道。

由于過(guò)去沒(méi)有類似案例作參考，加上高考移民牽涉升學(xué)指標(biāo)的區(qū)域性劃分、教育的非均衡發(fā)展、人才的合理流動(dòng)、公民的自由遷徙權(quán)利、公民的受教育權(quán)等復(fù)雜問(wèn)題，地方可以請(qǐng)示作出解釋，并給以后地方審查同類案件指明方向。

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