五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)過(guò)廣東省批準(zhǔn)成立的專(zhuān)門(mén)針對(duì)問(wèn)題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校，是廣東省青少年軍校啟發(fā)訓(xùn)練營(yíng)的延續(xù)。

中國(guó)傳統(tǒng)教育“棍棒底下出孝子”的觀念根深蒂固，很多家長(zhǎng)信奉“不打不成器”，西方也有“省了棍子，慣壞了孩子”的諺語(yǔ)。家長(zhǎng)用暴力體罰來(lái)讓孩子遵守紀(jì)律，歷來(lái)存在爭(zhēng)議，現(xiàn)在遭到心理學(xué)家一致聲討，因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)體罰會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的不良影響，包括滋生暴力傾向和情感問(wèn)題、影響學(xué)業(yè)、破壞親子關(guān)系等。孩子淘氣卻不能揍，父母還有什么辦法管教?“計(jì)時(shí)隔離”就是一個(gè)不錯(cuò)的替代方法。

解析叛逆期的孩子怎么教育?

耐心傾聽(tīng)孩子如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常直接的反應(yīng)就是大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，孩子獨(dú)立能力差怎么辦，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)m的情緒。

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)過(guò)廣東省批準(zhǔn)成立的專(zhuān)門(mén)針對(duì)問(wèn)題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校，是廣東省青少年軍校啟發(fā)訓(xùn)練營(yíng)的延續(xù)。

父親該如何對(duì)兒子進(jìn)行培養(yǎng)?

作為父親，在對(duì)兒子的教育培養(yǎng)上可謂任z道遠(yuǎn)!研究顯示，男孩5歲以后，應(yīng)逐漸離開(kāi)母親，教育男孩的大任，需要父親開(kāi)始接力。因?yàn)槟泻?歲以后，會(huì)非常在意他的男孩身份，同時(shí)對(duì)自己的父親會(huì)漸漸性別認(rèn)同，父親是怎樣為人處事的，他們會(huì)認(rèn)為男人就應(yīng)該如何為人處事。

啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校(多圖)-孩子獨(dú)立能力差怎么辦由五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校提供。五華縣青少年啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校是一家從事“針對(duì)問(wèn)題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)?！钡墓尽Ｗ猿闪⒁詠?lái)，我們堅(jiān)持以“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的方針，勇于參與市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)，使“青少年啟發(fā)培訓(xùn)”品牌擁有良好口碑。我們堅(jiān)持“服務(wù)為先，用戶(hù)至上”的原則，使青少年啟發(fā)培訓(xùn)在教育、培訓(xùn)中贏得了眾的客戶(hù)的信任，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。 特別說(shuō)明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料，謝謝！