運用電子白板多媒體教育技能

一、依據(jù)課程的特色合理運用多媒體技能 交互式電子白板與多媒體技能的結(jié)合運用，電子教育白板的這些特色，曩昔只要在傳統(tǒng)多媒體設(shè)備教育的條件下，僅憑教師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫確實很難讓學生了解其中的奧妙。即便利用試驗室對相關(guān)理論進行一些驗證性的課題試驗也難以解開學生心中的某些疑團。但是運用電子白板多媒體教育技能確實能夠較好的處理這一教育課程中具體性、*性、籠統(tǒng)性問題。 二、為進步講堂教育功率充分運用多媒體技能 在以往的教育條件下，教師解說的這些電路圖時，要么選用掛圖，但掛圖一般較小，線條較細，學生看起來費勁；要么靠教師在黑板上畫，費時吃力，還會導致講堂氣氛冷清，教育功率低下。但是選用多媒體教育技能，電子白板將這些電路圖事前做好電子白板課件，黑龍江教學板，運用時播映，不只省時省力，教學板哪家好，而且圖畫清晰、漂亮、既便于學生觀看，又便于教師解說，教育功率明顯進步。 三、從學生的實踐動身恰當運用多媒體技能 學生是教育的主題，運用一切教育手法其意圖都是為了學生的學，這既是咱們的動身點也是落腳點。因而為了進步教育的質(zhì)量在教育中只要充分考慮學生的認知能力和認知規(guī)律，才干獲得好的教育效果。

為什么現(xiàn)在教室里的教育用電子白板教室黑板是綠色?

為什么現(xiàn)在教室里的教育用電子白板教室黑板是綠色？在數(shù)學講堂上，教育用電子白板輔佐教育能夠引導學生觀察、思考、猜想和測驗，對數(shù)學目標進行多重表征，使學生深化了解數(shù)學知識。通過數(shù)學實驗激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感，有利于培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。能夠節(jié)約教育時刻，增加講堂信息密度，教學板廠，在傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆〃的教育模式中，教師有時需要用較長時刻寫出一串長式子，畫出圖形或圖像。有了電子白板輔佐教育。教育電子白板是現(xiàn)在受教育、會議等等場合非常適用的一種工具，它能夠與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到PC，并運用投影機將PC上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。運用特定的定位筆替代鼠標在白板上進行操作，寫字板，能夠運轉(zhuǎn)任何應(yīng)用程序，能夠?qū)ξ募M行修改、注釋、保存等在計算機上運用鍵盤及鼠標能夠?qū)崿F(xiàn)的任何操作。在曾經(jīng)未運用交互式電子白板的教育活動中，我們常常會碰到兩種情況：一種是執(zhí)教教師常常給予操如果一個信息化教育產(chǎn)品，運用后不能對用戶產(chǎn)生即時的正向反應(yīng)，那這個產(chǎn)品就沒法為教育帶來實質(zhì)性的協(xié)助。

黑板和綠板多適用于粉筆書寫；用粉筆書寫在綠色黑板上，不會刺激眼睛，有利于視力保護；但白字黑底是鮮明的對比，很容易看清字跡，這是黑色黑板的優(yōu)點，其缺點是要經(jīng)常涂刷。當前綠色“黑板”是粉筆書寫板主流。 白板是用白板筆書寫的通常為白色金屬板材的書寫平面。分單面、雙面；便攜式、掛墻懸掛式、帶架移動式；金屬烤漆、搪瓷（琺瑯）、鋼化玻璃、PET（軟磁鐵白板貼）、軟木板等； 普通白板的面板是金屬板烤漆制成，使用壽命不長，使用一段時間后白板會變黑，且字體痕跡很難擦除，需要**清潔劑來清洗； 搪瓷白板的面板是進口搪瓷琺瑯，板面強度極高、超耐磨、好寫好擦、手感好，不易刮傷、低反光可兼作投影屏幕；可燃性為零，防火性好，使用壽命長，10年以上；如果按使用時間來計算，購買搪瓷白板是實惠的；

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