從小培養(yǎng)興趣

正是在這個(gè)背景下，越來越多的家長開始關(guān)注少兒編程。

市民王女士的兒子還在讀幼兒園，但她已經(jīng)開始糾結(jié)：到底要不要讓孩子學(xué)編程？“聽說對(duì)小升初有好處，能鍛煉邏輯思維能力，未來編程的發(fā)展，是我們現(xiàn)在無法想象的?！标惻空f，身邊不少朋友希望通過這個(gè)新項(xiàng)目為孩子的未來“另辟蹊徑”。

雖然孩子還小，但是為了讓兒子打下“扎實(shí)基礎(chǔ)”，王女士很想給兒子報(bào)一個(gè)校外的編程培訓(xùn)班。但她又擔(dān)心孩子年齡太小，單片機(jī)電子設(shè)備教具代理哪家好，眼睛是否吃得消，還憂慮培訓(xùn)班的老師能不能給兒子一個(gè)良好的開端。

編程教會(huì)孩子如何思考

1. 計(jì)算思維實(shí)際上包括了數(shù)學(xué)思維和工程思維，其中重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時(shí)，首先需要把一件事情抽象出來，再用邏輯化的方法表達(dá)出來，所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。

2. 根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。

家長：現(xiàn)在人人都要懂得代碼

有統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國此行業(yè)創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家，今年僅至8月，少兒編程領(lǐng)域拿到的投資總額已經(jīng)達(dá)到13.38億元，少兒編程無疑是站在了資本的風(fēng)口浪尖。

正如一位家長所說，“每一代人都會(huì)有這一代人應(yīng)該學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，我覺得編程就是現(xiàn)在孩子們應(yīng)該學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。就像是以前普及識(shí)字，拼音，英文，到現(xiàn)在的人人都要懂得代碼。”

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