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古箏考級考級，其實和會考道理是一樣的，也就是有一個大概的及格標準，超過這個標準都會過。而比賽就好比，光是及格還不行，要在這一群人中間取得較高名次才可以?？梢娍技夁€是很簡單的。

在進入考場后，情緒的調整是非常重要的。經(jīng)常有孩子在考場上哭出來，年紀大一些的不會哭，臨汾教學用古箏，但是也往往會因為緊張不能發(fā)揮出良好的水平，以至于帶著遺憾離開考場。所以要盡量調節(jié)自己的情緒，不要因為情緒問題水平的發(fā)揮。

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1979 年，在江西省貴溪縣仙巖東周崖墓群中發(fā)現(xiàn)了連件箏。其中保存完好的一件，長166 厘米、寬 17.5 厘米，尾寬 15.5 厘米，兩端各有十三個弦孔。另一件箏尾殘缺，殘長174 厘米，箏首弦孔為置木枘（弦軫）用，一弦一枘，教學用古箏什么牌子好，栓弦于枘上，類似潮州箏的系弦法。這兩件箏的形制、弦數(shù)和系弦法與后世古箏相似，是目前中國已知的早實物。

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古箏流派編輯傳統(tǒng)的箏樂早期被分成南北兩派，即“南箏”（潮州箏）和“北箏”（河南箏和山東箏），英國出版的《辛格羅夫音樂大辭典》的“中國音樂”詞條中寫道：“中國箏北方以河南、山東學派為代表，南方主要以潮州箏學派為代表。”[3] 隨著時代的發(fā)展，20世紀又在南北箏的基礎上分別衍生出其他幾大整派，即“潮州、山東、河南和浙江”四大流派，到當代流派的區(qū)別已經(jīng)很小了，幾乎每個流派都兼具各家之長?，F(xiàn)一般分為九派，正如曹正所言“茫茫九派流中國”，各派的箏曲及演奏方法各具特色。

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