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英語(yǔ)培訓(xùn)先給孩子機(jī)會(huì)自己糾錯(cuò)
根據(jù)蒙氏教學(xué)法中的錯(cuò)誤控制理念,發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并糾正,是孩子學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)也同此理。孩子正是通過(guò)輸出上的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)的,也就是learning through mistakes,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)過(guò)程,英語(yǔ)培訓(xùn)課程,我們不能剝奪。
既然孩子本身是具有糾錯(cuò)能力的,我們作為家長(zhǎng),就該給他一個(gè)寬松的環(huán)境讓他開(kāi)口說(shuō)。畢竟,只有開(kāi)口了,才有自我糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。不開(kāi)口,連犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,更談不上糾錯(cuò)了。
Part 3該部分通常是兩個(gè)人或更多人之間的對(duì)話,深圳英語(yǔ)培訓(xùn),如:開(kāi)會(huì)討論、面試、一般業(yè)務(wù)會(huì)談等;另外也可能不是對(duì)話,而是獨(dú)白,如:業(yè)務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示會(huì)的講話,工作匯報(bào)等。
考生做這一題時(shí)首先仍然是先快速閱讀選擇題,從而了解錄音中對(duì)話或獨(dú)白的背景、大意,以便聽(tīng)錄音時(shí)有一個(gè)大致的方向。
考生聽(tīng)錄音時(shí)要認(rèn)真將主要內(nèi)容抓住,決不能因?yàn)槟骋粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂就停下來(lái),聽(tīng)錄音的過(guò)程中可以針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題做些快速記錄,記下錄音中人的身份、討論的問(wèn)題,以及不同的觀點(diǎn);如果是獨(dú)白,英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù),對(duì)獨(dú)白的主題,涉及到的人或物等則要盡可能弄清楚。
教材:英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),使用不一樣的教材學(xué)習(xí),可能帶來(lái)相差懸殊的培訓(xùn)效果。一般來(lái)說(shuō),一家的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),會(huì)使用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)教材,或是結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),英語(yǔ)培訓(xùn)周末班,針對(duì)不同個(gè)性和英語(yǔ)水平的學(xué)員,自主研發(fā)出更適合學(xué)員英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材。
性價(jià)比:我們?cè)谶x擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,性價(jià)比也是不能忽略的因素。如今英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)中,一兩萬(wàn)的課程也不在少數(shù),但動(dòng)輒上萬(wàn)的課程,不僅容易帶來(lái)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且不一定就適合我們,所以還是得基于我們個(gè)人的實(shí)際情況去選擇。
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