編程的可視化

可視化編程也越來越重要，所謂的可視化程序設計和Visual Basic或Visual C 并不同，支持可視化程序設計的IDE可以讓開發(fā)人員直接移動程序單元來建立流程圖和結構圖，然后直接做編譯或解釋，這一類的流程圖通常是以UML為基礎。

這樣的界面因為樂高的Mindstorms開始普及，一些公司也開始透過瀏覽器Mozilla和分布式程序設計(LabVIEW)往這方面努力。從1980年代1開始，可視化程序設計系統(tǒng)-Max，就是以類比合成器的設計為榜樣，同時被用來開發(fā)即時音樂演出軟件。

這種方法也被用在**軟件，例如Openlab，這類的使用者需要完整程序設計語言的彈性，人工智能加盟代理費用，并不想要傳統(tǒng)的學習曲線。

可視化程序設計語言有另一個半免費和開放源代碼的替代品-Mindscript，具有加密系統(tǒng)和連結數(shù)據(jù)庫等等。

編程讓孩子不斷成長

在學習編程的過程中，孩子也在不斷成長。課程學習中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。

完成項目期間，孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結果，但是他們一定不會氣餒，因為他們明白修復BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。

編程的執(zhí)行原理

計算機對除機器語言以外的源程序不能直接識別、理解和執(zhí)行，都必須通過某種方式轉換為計算機能夠直接執(zhí)行的。

這種將高1級MINIPRO編程硬件程序設計語言編寫的源程序轉換到機器目標程序的方式有兩種:解釋方式和編譯方式。

解釋方式下，計算機對高1級語言書寫的源程序一邊解釋一邊執(zhí)行，不能形成目標文件和執(zhí)行文件。

編譯方式下，首先通過一個對應于所用程序設計語言的編譯程序對源程序進行處理，經(jīng)過對源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優(yōu)化等階段將所處理的源程序轉換為用二進制代碼表示的目標程序，然后通過連接程序處理將程序中所用的函數(shù)調用、系統(tǒng)功能調用等嵌入到目標程序中，構成一個可以連續(xù)執(zhí)行的二進制執(zhí)行文件。調用這個執(zhí)行文件就可以實現(xiàn)程序員在對應源程序文件中所特定的相應功能。

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