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課桌椅的原料需要選擇安全、環(huán)保、無異味、甲醛(Formaldehyde)釋放量合格的原材料,中小學生課桌椅,尤其是課桌椅的桌面,桌面是直接與學生進行接觸的,更是學生學習的主要位置,所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對學生無害的課桌椅;如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì),那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的,尉氏課桌椅,輕則頭暈,重則可致死;
課桌椅對于工藝要求更為嚴格,鋼架焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊,焊口平整沒有毛刺、無焊瘤,避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象,確保整體桌架的穩(wěn)定
隨著生活水平的提高,我們現(xiàn)在的孩子營養(yǎng)跟的上了,高個子、胖子多,但是學校課桌椅的調(diào)整卻沒有跟上。不少學校使用的課桌椅還是按10年前孩子身高的比例設計的,高度、寬窄尺寸都有些偏小。如果長期在這樣的課桌上學習,高個子學生不得不一直彎著腰,低著頭。而體格較壯的孩子,往往因為課桌面太窄而無法將手臂自然打開,不得不側歪著身子書寫。這些不良姿勢必然導致頸椎和其他脊柱部位變形,造成小關節(jié)紊亂,引起相關的癥狀,嚴重的甚至還會引起脊柱側彎。
調(diào)整課桌椅的高度似乎是一件小事,但它關乎教育服務的質(zhì)量,而且關乎每個學生的健康成長。希望學校管理者能夠從學生的角度更多地考慮學生的成長,關注和改進教育的細節(jié),學生課桌椅定做,做一些不難做到的事情。至于可升降的桌椅的調(diào)整,在適當?shù)那闆r下,它等于為學生舉手,學生課桌椅,或者可以終生受益。 課桌椅從外形看,由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且,隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題,但也有不同,主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題,
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