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武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)體系完善,功能齊全,設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)美,周邊高校林立。開設(shè)有音樂、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計與制作等熱門**,在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時,目前著力在“升名校,育名人”上尋找重大突破,從而實現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。
音樂是時間的藝術(shù)。隨著時間的呈現(xiàn)和流逝,音樂表現(xiàn)了延續(xù)、變化和流淌著的生命情感或事物,在一定的時間過程中召喚主體的審美體驗。而人的心理世界、精神活動和情感體驗正是在動態(tài)的時間流程中進行的,因而在時間的流程中,動態(tài)性、程序性的音樂能夠充分表現(xiàn)出主體復(fù)雜的心理活動過程。這樣,對音樂的欣賞便要求接受主體的感知、領(lǐng)悟具有一定的敏捷性,反應(yīng)遲鈍者是很難在時間流程中音樂形象的。
武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)體系完善,功能齊全,設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)美,周邊高校林立。開設(shè)有音樂、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計與制作等熱門**,在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時,目前著力在“升名校,育名人”上尋找重大突破,從而實現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。
唐代顏真卿在精神上追求“肅然巍然”的磅礴之境,他的書法端莊寬舒、剛健雄強,令人感覺酣暢淋漓、正氣凜然。清人鄭板橋天性自然,其“六分半書”也是那樣真率與活潑。有形的字跡飛動中創(chuàng)造了一種形而上的神韻,使書法藝術(shù)超越有限形質(zhì)而進入無限境界。“一點一畫,意態(tài)縱橫,偃亞中間,綽有余裕?!边@種意境之美,是一切中國書法藝術(shù)的總體審美意向,也是書法藝術(shù)的。
武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)體系完善,功能齊全,設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)美,周邊高校林立。開設(shè)有音樂、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計與制作等熱門**,在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時,目前著力在“升名校,育名人”上尋找重大突破,從而實現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。
曲藝發(fā)展的歷史源遠流長。早在古代,中國民間的說故事、講笑話,宮廷中“俳優(yōu)”(專為供奉宮廷演出的民間藝術(shù)能手)的彈唱歌舞、滑稽表演等,就含有曲藝的藝術(shù)因素。到了唐代(公元618~904年),講說故事小說和宣講佛經(jīng)故事的“俗講”的出現(xiàn),武漢藝校,民間曲調(diào)的流行,使得說話伎藝、歌唱伎藝逐漸興盛,標志著曲藝作為一種獨立的藝術(shù)形式開始形成。
企業(yè): 武漢華中藝術(shù)學(xué)校
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