廣州麗顯電子科技——納米黑板哪家好

智慧教室互動(dòng)黑板

智慧黑板采用了電容屏觸控技術(shù)將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體相結(jié)合，在粉筆板書和多媒體應(yīng)用之間輕松切換，同一塊面積即可以像普通里板一樣，用粉筆書寫，電容觸摸納米黑板哪家好，也可以像大Pad一樣，86寸納米黑板哪家好，可以用手觸控觀看PPT、視頻、圖片。動(dòng)畫等各種。豐富的多媒體應(yīng)用，真正的做到傳統(tǒng)和現(xiàn)代的相結(jié)合。

智慧教室互動(dòng)黑板是一款高科技互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)品，教學(xué)納米黑板哪家好，可以通過觸控實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)黑板的智能電子白板之間的無縫切換，將傳統(tǒng)的教學(xué)黑板變成可以感知的互動(dòng)黑板，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新突破。

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原裝進(jìn)口A規(guī)屏加上液晶平板，色彩艷麗，高對(duì)比度，高亮度，高清顯示，支持4K超高清顯示。白板研發(fā)的電容屏觸控技術(shù)，高i精準(zhǔn)度，流暢度高，zui低支持10點(diǎn)觸摸，抗干擾能力強(qiáng)，配套高清度電容屏觸摸筆。表面采用了防眩光高透光率處理工藝，表面強(qiáng)度高，抗劃傷，安全可靠，超i強(qiáng)耐磨，護(hù)眼能力，書寫效果佳。

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納米智能黑板的功能設(shè)計(jì)方案，讓軟件智能應(yīng)用與教育的結(jié)合越來越場(chǎng)景化了——在中國軟交會(huì)的展示現(xiàn)場(chǎng)，一家企業(yè)的納米智能黑板格外惹人注目。

伴隨著抑揚(yáng)頓挫的詩朗讀，一幅與之意境相符的3D畫卷在黑板上徐徐展開。這是納米智能黑板特有的3D教學(xué)功能。據(jù)介紹，納米智能黑板是集投影、電視、電腦、書寫一體的多功能產(chǎn)品，可進(jìn)行AR互動(dòng)教學(xué)、第yi視角實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象地展示在學(xué)生眼前，同時(shí)也增加了多媒體的控制力度。此外，納米智能黑板還有個(gè)直播系統(tǒng)，家長可在微信用戶端直接觀看，并可與課堂進(jìn)行互動(dòng)。       

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納米智能黑板技術(shù)作為新興的教育技術(shù)，近年來不斷進(jìn)步，有些公司已逐步實(shí)現(xiàn)了90英寸以上尺寸、10～100點(diǎn)多點(diǎn)觸控、防爆玻璃保護(hù)等很高的可用指標(biāo)。

據(jù)介紹，納米智能黑板技術(shù)的下一步計(jì)劃是改進(jìn)電容屏的顯示問題。電容屏由于其特質(zhì)，不同于手機(jī)屏幕無縫貼合技術(shù)，它在屏幕的貼合處存在1毫米的縫隙，關(guān)閉屏幕時(shí)會(huì)發(fā)白，影響顯示效果。未來的技術(shù)改進(jìn)就會(huì)將縫隙去掉，使之呈現(xiàn)更加完i美的效果。同時(shí)，對(duì)于納米黑板的可視角度問題，企業(yè)也在持續(xù)改進(jìn)，會(huì)將150°可視角度擴(kuò)大到178°，使學(xué)生在教室任一角落都能看清黑板。

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納米黑板哪家好普通納米黑板，又叫納米觸控黑板，是一款革命性智能互動(dòng)教學(xué)設(shè)備。它集納米觸控、液晶顯示、電腦 主機(jī)于一體，在功能上涵蓋了：觸控互動(dòng)、多媒體教學(xué)和粉筆書寫，將傳統(tǒng)教學(xué)黑板和可感知的互動(dòng) 黑板無縫對(duì)接。表面采用防眩光納米鋼化玻璃，能有效過濾 80%有害光，具備防塵、防水、抗暴、保 護(hù)視力等特性。滿足教學(xué)環(huán)境低粉塵、高安全防護(hù)、高頻率操作的使用需求，實(shí)現(xiàn)了智慧互動(dòng)教學(xué)設(shè) 備的突破創(chuàng)新。

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納米黑板哪家好多媒體教學(xué)可使原來抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過錄像、動(dòng)畫等表現(xiàn)形式而變得直觀、易懂。“興趣是zui好的老師?！毙W(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，運(yùn)用了多媒體教學(xué)后，可創(chuàng)設(shè)情景、直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察事物，同時(shí)也可使課文中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞變得容易理解。例如《兩只小獅子》一課，其中一詞“懶洋洋”讓學(xué)生去理解，學(xué)生沒看到畫面之前會(huì)說“很懶”“懶得很”等籠統(tǒng)的詞語來表達(dá)，讓學(xué)生用動(dòng)作表演，他們就站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

當(dāng)看過畫面之后，再讓他們?nèi)フf，他們會(huì)說“躺在地上什么也不干”“躺在地上，蹺著腿，搖著尾巴，什么也不干”等等。他們會(huì)用更豐富的詞語來描述他們理解的詞意，再讓學(xué)生去演一演，納米黑板哪家好，他們會(huì)學(xué)著畫面上的小獅子，蹺著腿，哼著調(diào)，把小小獅子的懶樣子表現(xiàn)得惟妙惟肖。還有的學(xué)生自己創(chuàng)造出更好的語言和動(dòng)作，他邊搖頭晃腦邊說：“嗯！今天天氣真好呀，曬曬太陽多舒服呀?！本瓦@樣，他們輕輕松松地就化難為易了。

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