天津漢德三維教育集團，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學校采用精細化管理、全封閉教學方式，小班教學，每班24人，嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度，老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃，并落實*。

規(guī)范意識 力求準確細致

      首先是審題要有規(guī)范意識。要做到精讀、多讀，千萬不能慣性使然，天津幼兒園大班，只是見題就做，而不仔細推敲，還沒想清楚題“考點”就匆忙下筆。而且，所有題中給出的注釋都是有用的，所有題要求都是要認真對待的。題中有分點要求、字數(shù)要求等，都要堅決遵從，決不違反。

      其次是答題要有規(guī)范意識。高考注重答題的準確和細致：每問都有答，正確書寫常用術(shù)語，答題有理有據(jù)，思考深入，天津幼兒園大班報價，分點作答等。在這里特別提醒，語文復習尤其不能只是做選擇題，為“提率”簡寫或不寫主觀題，或一沒思路就急著看答案，這樣會導致無法發(fā)現(xiàn)自己的問題，練習失去意義。把常見的一些應(yīng)用文的“格式”規(guī)范的掌握，也是培養(yǎng)自身文學素養(yǎng)很重要的一環(huán)。

     再次是書寫規(guī)范。請盡量書寫整齊，保持卷面的干凈。因為是電腦閱卷，答題時一定注意答題的位置，不要超邊線答題。

    后，練習也要規(guī)范起來。做題要規(guī)定時間，什么題多少時間要做到心里有數(shù)。做題不一定非是新題、難題，但做題要一直堅持到考前的后一天，以避免“手生”。

天津漢德三維教育集團，位于環(huán)境優(yōu)美的天津濱海新區(qū)中新生態(tài)城，學校采用精細化管理、全封閉教學方式，小班教學，每班24人，嚴格實行”6 1”課堂與“一對一”精準導航相結(jié)合。實行代課老師承包制度，老師為所承包學生量身定制“培優(yōu)補差”計劃，并落實*。

【如何突破高考心理關(guān)】有些人可能會覺得復讀是一件很丟臉的事，也曾有人在我面前小心翼翼，怕提起復讀兩個字，以免給我?guī)黼y堪或是傷心什么之類的情緒。但是，我想說，高考復讀又沒什么，我們只是失敗了一次，現(xiàn)在又機會重新開始而已。所以，不要覺得高考復讀很不一樣，這也不是什么很丟臉的事，我們和其他剛進入高三的學子一樣，站的是同一條起跑線，只不過我們比他們有經(jīng)驗，當然，這也是我們的優(yōu)勢。不過，我們也不要過高看重這個優(yōu)勢，記得我高考前幾次月考，有時候會考得很好，但是相反我后幾次月考，考得都不是很理想。這個優(yōu)勢會隨著剛進高三的同學逐漸適應(yīng)了高三的節(jié)奏而不明顯，所以我們不能放松。

換位思考就是換個立場來思考問題。但在教育教學中我們的老師卻很難做到。如有時候教師在下課鈴響了以后，為了要把自己的教學任務(wù)完成，天津不到上一年級年齡，就拖了一點時間，而下面的學生大多表示出不耐煩的表情，有的學生竊竊私語，有的學生東張西望，有的學生臉上露出焦急的心情，更有一些大膽的學生要求上課老師快點下課。而這時老師大多站在自己的角度來考慮：“我是為你們能掌握更多知識著想的，我即使拖了三五分鐘，就是直接拖到下節(jié)上課，你們也應(yīng)老老實實地在那兒坐著聽課，學生們這樣做就是對上課老師的不尊重?！?/span>

如果教師這樣一想，火氣就上來了，不但解決不了實際問題，反而有可能將師生關(guān)系搞僵，在此種情景下，教師的課上得再精彩，教學質(zhì)量也很難得到提高。如果我們換一個位置，從學生的角度來考慮，他們會想什么呢？ “我們每天至少得承受五六位教師的輪番教育，這短短的十分鐘對我們來說是多么的珍貴啊。你一拖就是五六分鐘，而且?guī)缀跆锰萌绱耍坏侥愕恼n我們連上廁所的時間都沒有，又乏又累，又憋得慌，下一節(jié)課怎么上？如果所有的教師都這樣拖堂，我們還能活嗎？”這么一想，就想開了，哎呀！都怨自己課堂效率太低，不但讓學生跟著受罪，還搞得師生關(guān)系不和諧，今后一定得努力提高自己的授課水平，讓學生學得輕輕松松，學得快樂。換位思考一下不但輕松解決了問題，還讓自己得到的反思和提高的機會。師生關(guān)系和諧了，教學質(zhì)量也自然地上去了。

為此，每當學生上課無精打采、心不在焉的時候，不急躁，我總是換位思考：是不是我的授課方法有什么問題？怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣，天津幼兒園大班價格，調(diào)動起他們的學習積極性呢？當學生屢勸不聽、屢教不改的時候，不泄氣，我總是換位思考：是不是我的教育方法不得當？當學生失去理智、頂撞冒犯的時候，不發(fā)火，我總是換位思考：他會不會有什么特別的原因？我對他是否缺乏更深刻的了解？他的心理方面會不會有什么問題呢？ 由于我在教學中學會換位思考，我教得較輕松，學生也學得快樂。

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