換位思考就是換個(gè)立場來思考問題。但在教育教學(xué)中我們的老師卻很難做到。如有時(shí)候教師在下課鈴響了以后，為了要把自己的教學(xué)任務(wù)完成，就拖了一點(diǎn)時(shí)間，而下面的學(xué)生大多表示出不耐煩的表情，有的學(xué)生竊竊私語，有的學(xué)生東張西望，有的學(xué)生臉上露出焦急的心情，更有一些大膽的學(xué)生要求上課老師快點(diǎn)下課。而這時(shí)老師大多站在自己的角度來考慮：“我是為你們能掌握更多知識(shí)著想的，我即使拖了三五分鐘，就是直接拖到下節(jié)上課，你們也應(yīng)老老實(shí)實(shí)地在那兒坐著聽課，學(xué)生們這樣做就是對上課老師的不尊重?！?/span>

如果教師這樣一想，火氣就上來了，不但解決不了實(shí)際問題，反而有可能將師生關(guān)系搞僵，在此種情景下，教師的課上得再精彩，教學(xué)質(zhì)量也很難得到提高。如果我們換一個(gè)位置，從學(xué)生的角度來考慮，天津幼小銜接班哪家**，他們會(huì)想什么呢？ “我們每天至少得承受五六位教師的輪番教育，這短短的十分鐘對我們來說是多么的珍貴啊。你一拖就是五六分鐘，而且?guī)缀跆锰萌绱耍坏侥愕恼n我們連上廁所的時(shí)間都沒有，又乏又累，又憋得慌，下一節(jié)課怎么上？如果所有的教師都這樣拖堂，我們還能活嗎？”這么一想，就想開了，哎呀！都怨自己課堂效率太低，不但讓學(xué)生跟著受罪，還搞得師生關(guān)系不和諧，今后一定得努力提高自己的授課水平，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，學(xué)得快樂。換位思考一下不但輕松解決了問題，還讓自己得到的反思和提高的機(jī)會(huì)。師生關(guān)系和諧了，教學(xué)質(zhì)量也自然地上去了。

為此，每當(dāng)學(xué)生上課無精打采、心不在焉的時(shí)候，不急躁，我總是換位思考：是不是我的授課方法有什么問題？怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性呢？當(dāng)學(xué)生屢勸不聽、屢教不改的時(shí)候，不泄氣，我總是換位思考：是不是我的教育方法不得當(dāng)？當(dāng)學(xué)生失去理智、頂撞冒犯的時(shí)候，不發(fā)火，我總是換位思考：他會(huì)不會(huì)有什么特別的原因？我對他是否缺乏更深刻的了解？他的心理方面會(huì)不會(huì)有什么問題呢？ 由于我在教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，我教得較輕松，學(xué)生也學(xué)得快樂。

天津漢德三維教育集團(tuán)，位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城，學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式，小班教學(xué)，每班24人，嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實(shí)行代課老師承包制度，老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并落實(shí)*。正副班主任全天跟班陪同，齊抓共管。

所有高中生家長: 請把這6句話送給孩子

　1.不要瞧不起你手頭上所做的每一件瑣碎小事，把它們干漂亮了，才能成就將來的大事。不要去焦躁太遠(yuǎn)的明天，因?yàn)榻乖瓴⒉荒芙鉀Q任何問題，只會(huì)令現(xiàn)狀變得更糟糕。你迷茫的原因往往只有一個(gè)：那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少……

　　2.吃苦沒什么不好，它能讓你更好地珍惜甜的滋味；忍耐沒什么不好，人生需要等待，沒有沉默就難有爆發(fā)；平凡沒什么不好，能夠每天感受生活的美好，就是一種莫大的幸運(yùn)；妥協(xié)沒什么不好，退一步地闊天高，容忍別人其實(shí)是放過自己；失敗沒什么不好，只要摧毀不了你，只會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)。

　　3.你今天敢于做別人不敢做的事，你明天才可以擁有別人不能擁有的東西。 成功的路上，只有奮斗才能給你安全感和答案。

　　4.不要輕易把夢想寄托在某個(gè)人身上，也不要在乎身邊的閑言碎語，因?yàn)槲磥硎悄阕约旱?，不是你能不能，而是你要不要，每天給自己一個(gè)交代，為自己而努力！

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準(zhǔn)高三考生家長需要哪些準(zhǔn)備備戰(zhàn)高考？

加分準(zhǔn)備

在盡可能的情況下，力爭拿到政策性加分。高考裸考分是全國糧票，政策性加分是地方糧票，天津幼小銜接班多少錢，自主招生認(rèn)定分是學(xué)校食堂的飯票。這幾種票都有用，能拿到的盡可能都拿到手，并了解各種類型分?jǐn)?shù)的用法和使用要求。

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