釋放失敗的悲觀情緒，樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心

釋放失敗的悲觀情緒，樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。2017年因?yàn)楦呖际?，盡管很多高考復(fù)讀生在各種原因選擇復(fù)讀，但是他們的心是覆蓋的悲觀情緒，也被一個(gè)強(qiáng)大的自信，因此，引發(fā)教育小編，指出高考復(fù)讀生學(xué)會(huì)釋放自己的悲觀，沒(méi)有學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，相信自己的失敗并不代表什么，相信經(jīng)過(guò)今年的奮斗，2018年的高考一定能成功，天津幼師**多少錢，他們都是。此外，高考復(fù)讀生通過(guò)各種方式樹立自信和必勝的決心。例如，在平時(shí)，你可以讀一些自助書籍，如成功人士的自傳。從這些書中，你可以看到這些人是如何擺脫失敗的困境，從名人那里獲得的。

高考分?jǐn)?shù)公布后，孩子考650多分，天津幼師**學(xué)校，家長(zhǎng)感覺(jué)不錯(cuò)，還想去復(fù)讀

筆者認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)，天津幼師**，孩子走出考場(chǎng)那一刻就說(shuō)，今年不報(bào)志愿了，下個(gè)月就去學(xué)校復(fù)讀。家長(zhǎng)起初也沒(méi)有敢問(wèn)考的怎么樣，等高考分?jǐn)?shù)公布后，孩子考650多分，家長(zhǎng)感覺(jué)不錯(cuò)，孩子依然不滿意，還想去復(fù)讀。家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)教師去勸解，孩子后被一所985大學(xué)錄取。有一位家長(zhǎng)說(shuō)，他們家孩子，分?jǐn)?shù)出來(lái)第二天，剛過(guò)線一本，天津幼師**費(fèi)用，非常的不滿意，就背上書包去鄭州復(fù)讀了。對(duì)于決意要復(fù)讀的考生，我們?cè)谇捌诜治龊眯蝿?shì)之后，復(fù)讀這一年，家長(zhǎng)要全力支持，也許家長(zhǎng)感覺(jué)累一些，要知道，復(fù)讀的孩子更難。

高三復(fù)讀，是一種歷史性產(chǎn)物，又是給高考失敗高中學(xué)生一次再次選擇機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)方式。在一個(gè)較長(zhǎng)的年代里，這類高三復(fù)讀方式在高考體系中，非常好地統(tǒng)籌兼顧了中國(guó)國(guó)家人才培養(yǎng)模式、社會(huì)發(fā)展公平公正制度、個(gè)人發(fā)展體制等，它既有益于社會(huì)發(fā)展人才的發(fā)覺(jué)和人才輩出，又有益于個(gè)人成材的挑選和造就。理所當(dāng)然隨之時(shí)移世異，高三復(fù)讀狀況也必定會(huì)消退在歷史時(shí)間的長(zhǎng)河中，可是毫無(wú)疑問(wèn)不會(huì)是現(xiàn)在。 造成高考落榜的緣由有許多。有的是因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)差，能力素質(zhì)不足引發(fā)；有的是因?yàn)樾膽B(tài)不好，緊張出錯(cuò)引發(fā)；有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，丟三落四引發(fā)；還有的是兼顧以上兩個(gè)或三個(gè)緣故而致。具有第四個(gè)客觀因素的學(xué)生不宜高三復(fù)讀。而只是有前三個(gè)客觀因素之一的學(xué)生，全部都是適宜高三復(fù)讀的。

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